MidSchoolMath：培养学生成长心态的数学课程

为新墨西哥州公立学校学区选择新的课程并非易事。每个内容领域都要经历一个为期六年的采纳周期。因此，在做出承诺之前，学区会征求教师、家长、管理人员甚至社区成员的意见，努力为他们的孩子做出最佳选择。

我们选择 MidSchoolMath 的一个原因是，中学阶段代表了学生学术生涯中的关键时期。

去年，当圣达菲公立学校系统必须选择新的数学课程时，他们开始寻找能够满足他们的教学需求并最好地服务于他们独特的学校人口的课程。他们找到了 MidSchoolMath——这让圣达菲公立学校的首席教学材料协调员 Erica Wheeler 感到非常高兴。

EdSurge 最近与 Wheeler 以及她在整个学区的一些同事进行了交谈，以了解更多关于他们选择 MidSchoolMath 的原因、它如何适应他们不断变化的需求，以及到目前为止教师和学生对这些变化的反应。

EdSurge：您为什么决定采用 MidSchoolMath 的核心课程？

Wheeler：我们选择 MidSchoolMath 的一个原因是，中学阶段代表了学生学术生涯中的关键时期。我们考虑了小学、中学和高中。当然，一种模式是为 K-12 年级提供一个解决方案，我们过去已经实施过。这一次，我们为中学选择了不同的东西，因为中学生是一群不同的学习者。我们知道我们需要高度的参与度，以吸引他们的注意力并以不同的方式促进学习。因此，这就是我们所追求的，以及我们一直在寻找的教学法的重大转变。

在教学法方面，MidSchoolMath 培养了学生找出解决所提出问题所需的技能的需求。这就是基于故事的学习的魅力所在。它不仅仅是“简有一个 30 英尺乘 10 英尺的房间。你需要多少地毯？”。这些是高度参与的故事，激励孩子们提问，例如，“好的，我将如何为我的绵羊建造一个新的围栏？尺寸是多少？我想让多少只羊适合？那么，我需要多大的围栏？我需要多少建筑材料？”

“我喜欢布局和故事情节，这有助于孩子们记住概念的步骤。我以一种非常有结构化的方式使用它。中学生需要这种结构的熟悉感。”-Lana Wimberly，米拉格罗中学

教师对教学法的变化有何反应？

一位老师说她今年要退休了。但我们终于有了 MidSchoolMath，这正是她 20 年来一直希望的教学方式。因此，她将再做一年，以体验她一直知道应该如何教数学的方式。

总的来说，老师们正在进行转变，并看到了这种教学方式的价值。它与我们减少[自上而下]直接指导的目标一致。当然，你必须有直接指导，但我们希望它贯穿于一节课中，这节课激活了学生的兴趣并激发了问题。如果你在脑海中有一个问题，并且你得到了答案，那么你更有可能记住它，而不是仅仅在黑板上查看一个标准的算法。我们正试图摆脱旧的“舞台上的智者，技能和操练”的方法。这绝对适合这一点。

• EdReports 评论：MidSchoolMath 在最新的 2021 年数学课程标准中获得了 EdReports 的满分。查看完整的 EdReports 评论。
• 课程目录：查看 MidSchoolMath 的核心课程，并下载 2021 年产品目录。

“它让学生以另一种课程中未见过的方式“拥有”内容。它的教学法真正强调学生掌控自己的学习。我很高兴在面对面的课堂上使用它。我认为它会真正闪耀。”-Hansen Bergamini，埃尔·多拉多社区学校

MidSchoolMath 如何帮助您在疫情期间进行教学转变？

当我们转向完全远程学习时，我们考虑到的事情之一是翻转课堂。孩子们会在家里观看教学视频，然后在虚拟教室中获得老师的一对一或小组支持。我们必须最大限度地利用少量时间。有了 MidSchoolMath，孩子们会观看并产生关于他们认为需要解决的问题的信息的疑问。然后，他们进行协作，老师进行引导。

这些材料非常有帮助，因为内置了高度参与的视频，并且内置了个人练习。教师可以密切监控谁在工作，谁没有工作。他们还可以使用 Test Trainer Pro 工具进行异步练习。 MidSchoolMath 是同步和异步学习的结合。这有助于教师最大限度地利用他们的教学时间。

“学生们喜欢沉浸式视频，并乐于解决棘手的问题。主要的区别在于，犯错是可以的。重要的是要经历并找出你犯错的原因。模拟训练器可能是我最喜欢的部分。它展示了熟练程度，但也教会了毅力。借助进度监控功能，我可以实时看到孩子们的工作，并在必要时进行干预。我还开始在分组讨论室中使用成对的练习打印材料。孩子们不仅互相支持，我还可以介入并捕捉他们正在发生的概念错误。这是一个很棒的程序。”-Terri Blackman，伍德·戈姆利小学

当孩子们开始感到成功时，他们会更有参与度，当他们更有参与度时，他们会更成功。

MidSchoolMath 如何培养学生的成长心态？

孩子们需要明白，他们在学习上的成功与他们的投入和努力工作有关。这不仅仅是天赋。当孩子们开始感到成功时，他们会更有参与度，当他们更有参与度时，他们会更成功。因此，在小组讨论的过程中，你经常可以看到——这取决于你如何分组你的孩子——安静的孩子变成了领导者。他们开始在学习中感到有力量。

你需要一个知道如何促进这一点的老师，但这些材料确实是为此设计的。目标绝对是个人学习，但 MidSchoolMath 非常清楚如何以及何时进行全组讨论、小组讨论、小组协作和个人作业。这些材料旨在支持所有这些模式。

MidSchoolMath 还可以帮助教师转变他们的教学法，这样他们就不只是对孩子们说话了。他们在进行一场完全关于解决问题的对话。它与正确的答案关系不大。

“我看到学生能够更容易地将数学技能应用于现实世界的场景。学生们似乎使用 MidSchoolMath 培养了更好的解决问题的能力。”-Philip Andrew Boyd，米拉格罗中学