ISTE与ASCD合并：教育领域迎来专业发展新力量

今天，在一次关键投票后，正式宣布：教育领域的两大巨头将合并，为他们的教育工作者成员创建一个专业发展中心。

国际教育技术协会（ISTE）和课程与教学发展协会（ASCD）将于一月份开始合并，领导者希望此举将有助于加快教育创新的步伐并使其过程更顺畅。

这是近年来ISTE第二次与其他组织合并：2019年，该组织收购了EdSurge（你现在正在阅读的出版物，尽管我们继续保持编辑独立性）。

这两个非营利性协会服务于不同的群体，规模也有显著差异。ASCD主要服务于学校和地区的领导者，拥有8万名成员。与此同时，ISTE服务于对技术和创新感兴趣的教育工作者以及教育技术领导者，拥有约23,000名成员。ISTE最出名的是举办一年一度的教育技术大会，在疫情之前，该大会吸引了超过2万名与会者（今年则吸引了16,000名线上和线下参与者）。

此次合并将于一月份正式确定，ISTE现任首席执行官理查德·库拉塔（Richard Culatta）将领导新的联合组织。库拉塔表示，合并将创建一个新的法律实体，作为ISTE和ASCD的保护伞，同时也允许它们保留各自的身份和品牌。官员们表示，由于合并，预计不会裁员。

领导者尚未确定合并后组织的名称，但他们表示预计将在未来几个月内公布。

“关于有效利用技术和创新以及重新设计和重新思考教育的对话，不能与我们如何管理和领导学校的对话分开。”——ISTE首席执行官理查德·库拉塔

一个教育技术协会与行业内历史最悠久的专业发展组织的合并，是否标志着教育中的技术已经成为主流？

“我认为这是对教育技术已经成为所有学习的组成部分的现实的一种反应，”库拉塔认为，他指的是许多学校和地区在近三年前COVID-19大流行开始时，由于必要性而达到现在的状态。

“不幸的是，随之而来的并没有对以改善学习者参与度、缩小公平差距和提高包容性的方式使用[技术]进行深思熟虑的纪律和策略，”他补充说。他的观点是，此次合并将促成围绕教学和技术的更好合作。

ISTE和ASCD的董事会都在8月份投票决定推进合并。但ASCD的章程要求其成员有45天的时间来考虑对该组织的变更。正式投票于11月14日星期一在其位于弗吉尼亚州阿灵顿的办公室举行，尽管投票大多已通过在线代理提前提交。官员们表示，共投出200多张选票，其中94%赞成合并。

根据税务申报，ASCD近年来一直在财务上挣扎。例如，它在2019财年亏损了460万美元。但ASCD临时首席执行官桑迪·赫斯克（Sandy Husk）在周一的采访中表示，财务状况最近有所改善，该组织并未处于危险之中。

“虽然如果你的收入没有高于支出，我总是会担心，但我们仍然有好的计划、好的内容和新的产品发布——[一个新的专业发展平台预计将于明年推出]——并且我们拥有可用于设计和开发的储备，”赫斯克说。“所以我对ASCD的未来很有信心，但对于拥有理查德和他的董事会带来的所有才能、专业知识和战略规划，我现在绝对充满激情和热情。”

赫斯克说，是ASCD的一名董事会成员首先建议就合并事宜与ISTE接洽。

对于库拉塔来说，此次合并的主要吸引力在于将那些倾向于孤立发生的对话整合在一起。

“关于有效利用技术和创新以及重新设计和重新思考教育的对话，不能与我们如何管理和领导学校的对话分开，”他在周一告诉EdSurge。“我们一直在宣扬这一点，但我不知道我们的行动——而通过我们的行动，我的意思是围绕学校的支持网络——是否总是反映了这一点。”

前教育技术主管弗兰克·卡塔拉诺（Frank Catalano）表示，新的合并组织的一个关键好处将是有机会在教育界发挥更大的影响力。

“你只是拥有更多影响力，”他说。“你在谈判桌上的席位已经从三条腿的凳子变成了扶手椅。”

卡塔拉诺说，会员组织在同一个保护伞下合并是有先例的，即使它们服务于略有不同的受众。他提到了软件和信息产业协会，该协会在20世纪90年代末收购了几个团体，并将它们维持为单独的运营单位。

“这里收购的是一个品牌名称……以及一个分发列表，”卡塔拉诺说。“我确信ISTE希望ASCD的成员从ISTE购买东西——会议、研讨会等。”他表示，挑战在于确保双方的供应足够独特，例如成员的年度活动。“这些会议将不得不弄清楚它们的核心是什么，以及什么是外围的，”他补充说。

卡塔拉诺表示，他预测新的合并组织可能会在未来几年收购其他协会。

对于这一点，库拉塔含糊其辞。

“哦，现在问还为时过早，”他说，开玩笑说即使听到这个问题也让他感到疲倦。“我们正专注于把这件事做好。”

但他表示，他希望此次合并将激发其他教育团体考虑联合起来。

“我希望这能成为其他类型联盟的催化剂，无论它们是正式的合并，还是我们在整个组织、整个行业中看到各团体合作的新型合作，坦率地说，是在孤立地工作，”库拉塔说。“我们有这么多教育孤岛是不可原谅的。”

也就是说，课堂教育工作者和学校领导者对学校的未来应该是什么样子并不总是有相同的看法，甚至他们的利益有时可能还会发生冲突。即使是库拉塔也承认了这一点，这就是为什么他说这些团体在许多方面将保持独特和分离的原因。

“简单地把每个人都混在一起的本能反应并不是实现我们正在寻求的这种行业变革的方式，”他补充说。“它保留了独特的身份，同时更周全地……带来、连接和跨越组织之间的界限。”

更正：本文最初错误地说明了软件和信息产业协会收购其他团体的时间。