DEI 与可访问性：创建包容性教育产品
致力于多元化、公平性和包容性（DEI）的公司提供真实、准确地反映其所服务学习者的产品和服务——无论他们是谁，无论他们住在哪里。这些组织已经制定并嵌入了连贯一致的原则，以清晰地定义 DEI 内容和 DEI 关注型产品。他们为自己设计的产品制定和推广编辑指南，这些产品将最终落入教育者和学生的手中。
致力于多元化、公平性和包容性（DEI）的公司提供真实、准确地反映其所服务学习者的产品和服务——无论他们是谁，无论他们住在哪里。
此类机构认识到在学习者所处位置满足他们的重要性，以及这对其结果的积极影响。重要的是，这些公司正在寻求对其产品和内容的公平访问，而不考虑身份、地理位置、种族、宗教、社会经济背景等。他们主动为多元化的客户群做准备，并且不把可访问性视为事后考虑。从本质上讲，在其公司内部以及通过其产品和服务推广 DEI 的公司相信，每个人都应该受到尊重，并获得同等的机会来取得成功。
DEI 象征着什么，DEI 倡议包含什么？
DEI 一般而言可以转化为每个公司的不同行动，但所有倡议都植根于相同的价值观。听力健康倡导者和演讲者 Shari Eberts 通过这些定义提供指导：
多元化是指差异的存在，可能包括种族、性别、宗教、性取向、民族、国籍、社会经济地位、语言、（残疾）、年龄、宗教信仰或政治观点。
公平性在机构或系统的程序、流程和资源分配中促进公正、公正和公平。
包容性意味着那些具有多样性的人感到受欢迎。
拥抱 DEI 推广的组织倾向于建立并遵循一套核心指导原则，尤其是在创建其教育产品时，这些原则类似于以下内容：
- 尊重人权；他们努力创建不歧视、不含隐性或显性偏见的内容。
- 开发明确嵌入对多元化、公平性和包容性的承诺的内容。
- 支持基于证据的学习，利用最佳可用研究进行学生学习。
从这些原则中，可能会出现更具体的指导方针：
- 确定并实现您的 DEI 目标
- 探索 DEI 和可访问性的交叉性
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- 美国解决学习中 DEI 差距的 5 种方法
- 确保员工和客户在组织内部和他们自己的社区中都感受到归属感。
- 确保每个人都有平等的机会在公司和/或通过使用他们创造的产品取得成功。
- 开发代表所服务学习者多样性的产品和服务。
- 将内容开发导向社会正义。
总而言之，这最初可能看起来像是 DEI 之旅的坚实的第一步——一套清晰的目标和定义。虽然令人钦佩，但上述列表本身在实践中却默默地遗漏了：可访问性。辅助的概念不再能被视为事后考虑；它们必须成为任何关于 DEI 倡议的对话的组成部分。
有身体或认知挑战的人拥有独特的、重要的品质，这些品质有助于构成他们的身份并为他们的观点做出贡献。此外，有（残疾）的人并非单一的；他们是多元化的，他们应该在他们消费的产品以及他们与之互动公司的产品中得到主动的包容性和公平待遇。
可访问性如何融入您对多元化、公平性和包容性的定义？
整个教育生态系统的领导者都认识到让所有学生都能取得成就的重要性。然而，尽管对 DEI 战略的关注有所增加，但由于缺乏对可访问性的考虑，这种关注常常使不同能力的学生的处境边缘化。
DEI 应该意味着对每个人的包容——以及取得成功的机会——包括那些面临各种身体或认知挑战的人。需要更健全的多元化和包容性定义——涵盖教育内容和数字可访问性的定义。着眼于与 DEI 相关的新兴教育科技趋势，我们需要了解如何解决（或未解决）可访问性问题，并提供策略来帮助确保其优先化。这需要关注内容、设计和用户体验。
Magic EdTech 在其产品和平台之旅的不同阶段为客户重塑学习解决方案。我们与教育出版商、教育科技公司和机构合作，专注于构建“天生可访问”的内容和技术。我们以“人人数字学习”为座右铭，以身作则，拥有多元化、多元文化、不同能力的员工队伍，每个人都有相同的成功机会。
DEI 应该意味着对每个人的包容——以及取得成功的机会——包括那些面临各种身体或认知挑战的人。
我们可以审核您的内容和平台以符合规范，并帮助您创建可以触及所有不同能力学习者的产品。我们可以将您的产品提升到 DEI 的下一个水平。通过优先考虑可访问性，您可以确保遵守当地、国家和国际可访问性法律，从而扩大您的产品覆盖范围——并且您也做了正确的事情。
近 30 年来，Magic EdTech 一直是创建和修复教育科技领域可访问技术的领导者。我们的团队包括 IAAP 认证的可访问性专家，他们每天都专注于包容性。而且，我们的内容开发团队成员拥有不同的背景和丰富的教育经验，这有助于他们在写作时考虑所有用户。在过去的三十年中，我们服务了 200 多位客户，全球有超过 500 万的产品用户。
我们的组织致力于创造机会，确保具有不同能力的人的权利被纳入 DEI 对话和定义中。我们致力于通过让终身数字学习对每个人都可访问、负担得起和可持续，从而实现人类对幸福的追求。