疫情下的教育变革：图书馆、教师、技术与阅读

作者：弗兰克·卡塔拉诺2025年05月18日

图书馆关闭对读者打击很大，尤其是那些将其作为主要互联网来源并利用它们获取在线教育资源的人。教师们将远程教学的挑战列为他们在疫情期间离职的首要原因。而且孩子们加倍投入数字阅读——所有这些都在这份教育科技报告回顾中。

图书馆关闭，互联网接入结束

已经有几项研究表明，缺乏快速的家庭宽带如何损害了孩子们在学校停课期间获得在线学习的机会。现在，智囊团新美国的一系列调查发现，成年人的教育也受到了影响，因为公共图书馆在疫情期间关闭了。

这些调查和随附的报告“公共图书馆与疫情：数字转变与需要克服的差距”发现，2020年3月图书馆开始关闭时，15%的美国成年人失去了他们的主要互联网接入来源。虽然人们使用图书馆及其互联网接入是有各种原因的，但报告称，对于那些依赖图书馆作为主要互联网来源的人来说，31%的人将其用于“学术研究或学校作业”。在图书馆关闭时没有失去主要互联网接入来源的人中，教育用途占22%。

新美国报告依赖图书馆上网的成年人 — 新美国：“公共图书馆与疫情：数字转变与需要克服的差距。”

年轻人最有可能说他们在图书馆关闭时失去了主要互联网接入：18-29岁（24%），其次是30-44岁（22%），45-60岁（12%），以及60岁以上（5%）。受影响的人也更有可能是男性，居住在城市地区，在家中使用英语以外的语言，并且是有色人种。“这一发现，”报告指出，“是调查中为数不多的几个表明居住在城市和非城市地区的受访者之间存在有意义差异的发现之一。”

图书馆书迷（有罪）和支持者会发现更多关于图书馆、对在线资源的认识和疫情期间读者使用模式的内容值得探索。这份丰富的报告基于一项全国代表性的调查，该调查对2,620名成年人进行了调查，调查时间从9月下旬到10月中旬，另外还有一项规模较小的12月调查，调查了118名在社区组织工作的教育工作者和专业人士。完整的调查结果与报告一起发布。

总的来说，报告发现图书馆在线资源的使用出现了“有意义的转变”。但挑战包括面向有色人种和低收入家庭的宣传和服务，以及那些没有足够家庭互联网接入的人。

在新美国的建议中，它呼吁政策制定者“扩大E-Rate计划，以便图书馆和学校可以获得对读者和学生在家上网所需的技术服务的折扣。”

Zoom-ing 退出

教师短缺的问题已得到充分记录。而且，远程教学的压力似乎是公立学校教师在退休前自愿离职的一个促成因素。

兰德公司的一份新研究报告“压力是公立学校教师辞职的首要原因，甚至在COVID-19之前”将“远程教学的挑战”列为离职的五个与COVID-19相关的首要原因之一。兰德公司在2020年12月调查了958名前公立学校教师。

大约45%的报告所称的“教师离职者”在2020年3月或之后停止在公立学校任教。在那些因与疫情相关的原因离职的人中，49%的人提到了“远程教学的挑战”，43%的人提到了“混合教学的挑战”，30%的人将其归因于“远程教学材料不足”。

教师可以选择多个提早离职的原因，但当被要求确定“最大”原因时，“远程教学的挑战”跃升至前五位（8%），排在薪酬不足以弥补风险或压力（21%）、亲人患有COVID-19高风险疾病（17%）、健康状况使教师面临更大COVID-19疾病风险（16%）和育儿责任（13%）之后。

兰德调查了疫情期间教师离职的原因 — 兰德公司：“压力是公立学校教师辞职的首要原因，甚至在COVID-19之前。”

40岁以上的教师将远程教学的挑战列为他们离职的主要原因的可能性是40岁以下教师的三倍（12% 对 4%）。“主要由于疫情而离职的教师也更有可能报告每周经历多次技术问题，”报告指出。

我说“虚拟”教育，我指的是“现实”

那么，在疫情消退后，我们在教育技术方面希望什么？如果你在英国、美国或澳大利亚，虚拟现实是首选。

作为其广泛的“学习的未来报告”的一部分——该报告涵盖了从访问和包容性到个人和职业发展的各个方面——在线学习平台公司FutureLearn深入研究了数字趋势。FutureLearn通过市场研究公司YouGov，于2020年12月在英国（2,200人）、美国（1,182人）和澳大利亚（1,040人）对全国代表性的18岁及以上成年人进行了调查。