德州扑克模拟器:疫情下的教育：EdSurge对各类问题的解答

在过去的几周里，读者们就冠状病毒对许多不同领域教育的影响提出了许多问题，从招生到对幼儿的建议，从薪资到学生隐私，以及停课是否真的有效。EdSurge新闻编辑室正在努力回答这些问题，并将读者引向合适的资源，如果存在的话。当我们收到并回答其他问题时，我们将更新这篇文章。其中一些问题具有时效性，我们的回复将更新以反映最新进展。如果您有任何问题，或者看到任何应该更新的地方，请在Twitter上@tonywan或通过tony@edsurge.com告诉我。祝大家安全、理智、卫生。—— Tony Wan，执行总编辑。

获取与公平

特拉华大学识字教育专业助理教授Stephanie Del Tufo表示，有学习障碍的学生在使用技术工具时，会比他们的同学更自在，因为他们通常已经依赖数字辅助工具进行日常学习。这意味着当面对面授课转向在线时，需要学术辅助的学生不一定处于劣势。然而，Del Tufo说，教育工作者应该确保将他们在课堂上可能已经做出的调整转化为他们的远程学习计划。大多数学习管理平台都为需要辅助的学生内置了工具。如果可能的话，老师和教授应该在课程中使用多种方式来传达信息（视频、音频、文本幻灯片等），并为学生提供多种方式来完成作业，而不是要求每个人写一篇论文或参加限时考试。Del Tufo说，残疾人服务、学术辅助、平等和多样性的机构办公室应该与教师联系，提醒和提供信息。有疑问或疑虑的教师应该随时联系这些办公室。有关更多信息，Del Tufo推荐了Anne Meyer和David Rose的通用学习设计研究。—— Rebecca Koenig (2020年3月16日)

行政管理与领导

美国教师联合会发布了关于教育工会领导者如何处理冠状病毒和可能的学校应对措施的指导方针。根据该文件，当地领导人“应该参与疫情爆发的任何规划，并应要求与您的雇主进行谈判，讨论准备情况。健康和安全问题是强制性的谈判主题，因此雇主有法律义务披露信息并就此问题进行谈判。…您有权了解有关该学区计划的一切信息。”同样，对于高等教育领导者：“您有权了解有关学院或大学计划的一切信息。”工会还发布了关于工会成员在公共卫生紧急情况下的权利的指导方针。它强调一些规则是特定于州的，并建议成员查看其集体谈判协议。—— Rebecca Koenig (2020年3月16日) 3月16日，全国教育协会主席在推特上说：“我们正在与每个州的分会合作，以确保员工能够在不必担心失去工资的情况下留在家里。”美国教师联合会的指导方针表明，如果雇主更改工作条件或要求员工违反集体谈判协议，工会成员应遵守，然后工会应提起集体诉讼。关于失业救济金和工人赔偿，AFT的指导方针说：“如果满足州法律和法规下的所有其他失业要求，成员应该有资格获得雇主或政府的行动的失业救济金，例如强制隔离或隔离、减少工作时间或工作场所的暂时关闭。失业保险具有非常强的州特定性，因此当地工会应在就雇主对冠状病毒采取行动后，就失业资格向成员提供建议之前，咨询合格的律师。”—— Rebecca Koenig (2020年3月16日)

教育科技提供商

在学校转向在线的最初几天，教育工作者正在适应一个新的——而且可能是混乱的——环境。关于新产品的推销可能会增加噪音。目前正在努力收集和分享希望帮助受影响学校的公司的产品。一个Facebook群组“神奇教育资源”已经汇编了超过400个免费产品的电子表格。NewSchools Venture Fund是一个为学校和教育公司提供资金的非营利慈善机构，也启动了一份清单。另一项工作是“学习继续”，这是一项由ISTE（EdSurge的母组织）、Digital Promise、CoSN和其他组织合作发起的倡议，旨在策划来自教育工作者和公司的在线资源和工具。关于此主题的相关EdSurge文章：希望帮助因COVID-19而停课的学校？现在不要向他们推销。—— Tony Wan (2020年3月16日)

一般问题

取决于你问谁。儿童并未特别容易感染COVID-19，但健康专家表示，关闭学校可能有助于维持人与人之间的“社交距离”，这有助于减缓疫情的爆发。3月16日，全国教育协会呼吁所有学校停课至少两周。疾病控制与预防中心创建了一棵决策树，以帮助学校决定在这次疫情期间如何准备和行动。它指出，当确诊病例进入学校时，一些机构可能需要“让学生和大多数教职员工停课两到五天”，而对于其他机构，“如果当地卫生官员建议，学校停课和活动取消可能会延长。”然而，长期关闭学校和大学可能会使一些学生的基本需求得不到满足，并且可能特别阻碍无法获得在线教育工具的学生的学习。“当我们关闭学校时，我们需要加倍确保适当的支持到位，”美国教师联合会主席Randi Weingarten在3月16日的一份声明中说。“这意味着为医疗脆弱的学生和其他弱势儿童提供服务，为所有急救人员和医护人员提供紧急支持计划，以支持儿童保育和其他需求，获得适当的检测和护理，提供喂养计划，以及为在线学习提供学习包和具体指导。”查看这些EdSurge报道的文章和评论文章，主题是。关闭学校和大学的弊端，关闭学校而不是在线上课的理由，“学生很孤独：”当冠状病毒迫使学校上线时会发生什么。—— Rebecca Koenig (2020年3月16日) 人道主义援助组织联合国儿童基金会建议了以下与年幼儿童谈论COVID-19的策略。提出开放性问题，并在不贬低他们担忧的情况下倾听。诚实，但对他们的焦虑程度敏感。教他们健康的习惯，比如洗手。提供保证，并在可能的情况下保持常规。确保他们没有传播或经历污名或欺凌。分享帮助他人的人的故事，比如医务人员和科学家。照顾好自己——孩子们会受到成人压力的影响。谨慎地结束对话，并提醒他们，无论何时他们感到担忧，你都可以再次交谈。国家儿童创伤应激网络建议成年人寻找幼儿的反应，例如害怕独处、噩梦和行为问题增加，并做出相应的回应。据Common Sense Media的执行编辑Erin Wilkey Oh称，“小学生甚至一些中学生也很难完全理解新闻事件。” 这是她与7岁以下儿童互动时的建议：远离新闻。学龄前儿童不需要看到或听到只会吓到他们的东西，特别是因为他们很容易将事实与幻想或恐惧混淆。强调他们的家人是安全的。在这个年龄，孩子们最关心的是父母的安全以及与父母的分离。尽量不要淡化或贬低他们的担忧和恐惧，但要通过解释所有存在的保护措施来让他们安心，以确保他们的安全。加倍努力分散注意力。虽然倾听并且不要贬低他们的恐惧很重要，但分散注意力对于年幼的孩子来说大有帮助。让他们忙于有趣的实践学习机会、体育活动和引人入胜的故事。—— Rebecca Koenig & Stephen Noonoo (2020年3月16日)Common Sense Media的执行编辑Wilkey Oh建议，考虑设定期望并建立新的虚拟课堂文化。“他们可能习惯于在社交媒体上与朋友发短信或聊天，但他们在在线学校环境中的互动方式将有所不同，”她说。“帮助他们了解如果他们在网上遇到恶意语言时该怎么做，如何根据环境切换他们的沟通方式，以及如何进行辩论和文明地沟通。” 她提供了关于积极在线交流的几节课，可以根据不同的年级进行修改。语言的力量（3年级），数字戏剧插曲（6年级），与数字受众联系（11年级），我们是文明的沟通者（12年级）。教师和家长还可以与学生谈论屏幕使用时间和媒体平衡，并将线上和线下活动结合到他们的日常生活中——以及定期休息设备。“与学生谈谈他们花在设备上的时间，并帮助他们反思他们的媒体使用如何让他们感觉，”Wilkey Oh说。她建议以下关于媒体平衡的课程。寻找我的媒体平衡（5年级），社交媒体和你的感受（10年级）。—— Stephen Noonoo (2020年3月16日) 考虑到目前的情况，很多人可能会选择用**德州扑克模拟器**来打发时间。

法律与隐私

保护学生隐私的联邦法律，包括COPPA（儿童在线隐私保护法）和FERPA（家庭教育权利和隐私法）仍然适用于远程和在线学习。学校官员和教师应特别警惕使用为商业（非教育）目的设计的工具，因为它们可能不符合这些规则。“我们很可能会看到教育工作者和其他人更多地不受控制和不受监管地使用技术，他们突然需要将事情转移到线上，而没有来自机构的明确指导，”未来隐私论坛（一个专注于数字隐私的非营利组织）的青年和教育隐私主管Amelia Vance说。理想情况下，学校和学区将拥有一个集中的网页，其中包含所有可用的工具，并且已经过隐私和安全合规性审查。一些州，如康涅狄格州，有一个教育软件中心。在没有此资源的情况下，Vance建议教育工作者可以寻找安全数字工具的其他地方，包括：Common Sense，它审查了流行的edtech应用程序的隐私政策和实践；学生隐私承诺，其中列出了承诺保护学生数据隐私的公司。（Vance补充说，这项承诺具有法律效力。）将课程转移到线上还将引发关于学校发放的预装了监视软件的设备将在多大程度上监控学生在家中的活动的问题，因为官员仍然应该确保学生在家接受教育。Vance问道：“我们对学校监控学生及其在家中做什么会感到多么自在，现在家将成为学校？”—— Tony Wan (2020年3月16日)

教学与学习

美国教师联合会主席Randi Weingarten告诉CNN，教育工作者和家长应该放缓他们对通过突然转向在线教学可以实现的目标的期望，她说：“我们不会以这种方式取代学校教育。”EdSurge向全国家庭学校协会提出了这个问题，该协会的执行董事J. Allen Weston这样说：“这段远离学校的时间可以用来探索孩子们真正想学习但没有时间和机会的事情。试着深入讨论孩子们真正重要的是什么，以及他们真正感兴趣的是什么。重新唤醒学习的乐趣，不是为了成绩，而是为了学习的乐趣，这对许多学生来说可能非常宝贵。利用这段时间更好地了解您的每个孩子。尽量保持轻松，尽可能减轻压力，因为推动通常会产生阻力。”Common Sense Media还策划了一份为家庭提供的工具和资源清单，以帮助远程学习。对于学生主导和兴趣驱动的学习：伟大的以学生为中心的学习资源，项目式学习的工具，独立阅读的最佳网站，培养真实世界写作技能的工具。对于使用视频：最佳互动视频应用程序和网站，翻转课堂的最佳应用程序和网站。—— Rebecca Koenig & Stephen Noonoo (2020年3月16日) 根据在中国青岛美国国际学校的图书管理员Robin Shawver的说法，自2月以来，她一直在与学生一起使用虚拟学习，鉴于学生们迥然不同的家庭生活，并不总是能够保证出勤率。尽管如此，教师可以通过提供指导和具体责任来帮助减轻负担。Shawver说：“我们用英语和中文发送了一份信息包，其中包含关于时间表的建议、创建家庭学习环境和关于时间管理的提示。”但是，她补充说，“每个老师都为他们的学生设置了自己的做事方式。”一名四年级教师创建了每周的清单、学生的早间视频，现在每周为家庭提供技术提示。“对于我们大多数年幼的学生，甚至是一些年长的学生来说，都需要在基本的计算机使用方面进行大量的快速技能提升。”—— Stephen Noonoo (2020年3月16日)

考试和招生

大学理事会正在取消2020年5月2日的SAT考试。3月14日考试的补考也被取消。如果学生已经注册了5月的考试，他们的3月考试中心已关闭或他们未收到3月的分数，他们将获得退款。这里有更多信息。—— AP考试呢？3月20日，大学理事会宣布，今年春天将不会进行面对面的AP考试。相反，该组织正在努力创建在家进行的、线上的、45分钟的考试。大学理事会表示，在线考试将仅包括大多数AP课程应在3月初之前在课堂上已经涵盖的材料。考试将通过电脑、平板电脑或智能手机进行，并且还有一个选项可以拍摄手写作品的照片。大学理事会表示，这些考试将“以防止作弊的方式设计和管理”。鼓励需要帮助访问在线工具的学生通过此表格与大学理事会联系。从3月25日开始，学生和老师可以参加免费的、实时的AP复习课程。如果任何已经注册考试的学生更愿意不参加在家考试，可以选择免费取消。更多信息可在此处获得。预计将于4月3日公布更多细节。—— Rebecca Koenig (2020年3月20日)—— ACT呢？3月16日，ACT宣布，它将把2020年4月4日的全国考试日期重新安排到2020年6月13日。“所有注册4月4日考试日期的学生将在未来几天内收到ACT的电子邮件，通知他们延期以及下一步的说明，”该声明说。更多信息可在此处获得。—— Rebecca Koenig & Tony Wan (2020年3月16日)更新：ACCEPT发布了一份已经推迟日期的学校名单。大学已经开始推迟5月1日的典型学生承诺截止日期。俄勒冈州立大学、德克萨斯州的西南大学和纽约的尤蒂卡学院只是将入学押金日期延长到6月1日的一些学校。Sally Rubenstone是大学招生咨询网站College Confidential的撰稿人，并且是15年以上的招生顾问，她在电子邮件中说，即使学生的首选大学尚未更改其日期，与COVID-19相关的理由也可能获得招生官员的延期。Rubenstone写道，学生和家长“需要检查并重新检查大学网站，因为这种情况变化非常大，今天做出的决定可能会在明天改变。”她继续说道：“关键是不要将任何当前信息视为真理，因为我预计会看到许多学校在未来几周内更改入学截止日期，并且可能不止一次更改。”对于研究生，4月15日是接受大学下一学年资助的常见截止日期。这些类型的资助包括研究生奖学金、研究金和助学金。研究生院委员会（一个研究生院院长的全国性组织）正在维持该截止日期，但警告说，个别学院和项目可能会转移到不同的截止日期。遵循4月15日截止日期的学校名单在这里。目前尚未宣布重大的研究生院调整。—— Wade Tyler Millward (2020年3月17日) 无聊的时候，有些人会选择玩一些游戏，例如**德州扑克模拟器**，来打发时间。如果对其他游戏不感兴趣，也可以尝试**德州扑克模拟器**。对于那些喜欢策略游戏的人来说，**德州扑克模拟器**也是一个不错的选择。