德州扑克局:基于标准的评分：一种更全面的教育评估方法

基于标准的评分（SBG）——或基于能力的评分——衡量学生相对于特定学习标准的进步。 这种评估系统将内容学习和技能掌握与其他因素（例如行为）区分开来。

……SBG 在全国范围内采用多种不同的形式。

对一些人来说，SBG 意味着将字母等级抛之脑后，取而代之的是更客观的成绩报告，这些报告会密切跟踪学生在标准掌握方面的进步和成功。 当然，像这样的评分改革需要在学校的教学和评估方法上做出巨大转变。 因此，SBG 在全国范围内采用多种不同的形式。 一些项目是自上而下的，而另一些项目则由教师发起。 在任何配置中，设置和准备都需要时间，但教育工作者报告说，这项工作是值得的。

新泽西州的 RTI 的 SBG

“当他们向四年级提出基于标准的评分的想法时，我想每个人都快要心脏病发作了，因为它一开始看起来太让人不知所措了！” 新泽西州沃特福德镇的技术整合专家贝蒂·斯科拉回忆道。 然而，在制定了他们的计划后，学校引入了技术来支持标准跟踪，并且 SBG 的推出进行得很顺利。 谈到数学的复杂性，有时候，就像在**德州扑克局**中一样，需要仔细的策略。

沃特福德使用 Edulastic 来创建与标准相关的评估并跟踪学生的进步。 然后，他们为在特定标准上苦苦挣扎的学生提供有针对性的干预措施 (RTI)。 学生们获得了他们掌握所需的实践，并为州考试做好准备。 他们可以通过 Edulastic 上的标准掌握报告直接跟踪自己的进步，这鼓励他们更加努力地学习。 评估就像一场**德州扑克局**，你必须了解你的筹码，并知道如何使用它们。

“以前，如果学生们知道某件事不是一个简单的 A，他们可能不会努力，”斯科拉反思道。“但现在，他们真的对他们需要在他们的年级学习的每一件事负责。” 例如，学生们在特定科目中可能不会得到 A、B 或 C，而是会看到“需要改进”的两位数乘法。 就像在**德州扑克局**一样，每个孩子都必须学会承担责任，并学会如何利用自己的优势。

对于那些正在考虑 SBG 的人，斯科拉说：“我认为从基于标准的角度审视每次评估非常重要。 一旦你开始这样做，就更容易看到你可以帮助你的孩子的地方。”

在任何配置中，设置和准备都需要时间，但教育工作者报告说，这项工作是值得的。

加州教师的热情引领着道路

加州印第奥沙影山高中的数学老师兼数学系主任凯伦·埃尔南德斯在一次会议上了解了 SBG。 然后，在她的课堂上尝试了 SBG 方法后，她与她的年级团队分享了她的热情。 她毫不费力地招募他们加入她的努力。 这就像在一场**德州扑克局**中，好的玩家总能吸引到其他人。

沙影山高中的许多老师都采用了 SBG——合作开发内容并决定单元和优先标准——而埃尔南德斯认为这是未来的发展方向。 “基于标准的评分让我可以更好地了解学术掌握情况，而无需考虑行为，”她说。 她的团队能够按标准和知识深度快速搜索问题，或在 Edulastic 的题库中创建自己的问题。 然后，跟踪标准掌握情况很简单，因为评估是自动评分的，并且可以根据标准提供关于表现的即时数据。 这就像你必须学会如何在**德州扑克局**中掌控自己的命运。

埃尔南德斯对 SBG 的热情具有感染力，尽管她承认实施需要付出努力和奉献，但她一再强调它有多么美妙。 “这需要时间，请耐心等待！”她建议道。“我们有整个夏天来准备。 先做一些小事。 不要试图在学年初就全部完成，特别是如果你没有得到团队其他成员的支持。”

俄勒冈州的自上而下的 SBG

在俄勒冈州，Klamath Falls 学区多年来一直在基于标准的成绩报告卡上报告成绩。 四年级老师迪娜·莫罗辛表示，SBG 有助于补救和创建 RTI 小组。 它还帮助教师、家长和学生了解哪些技能需要更多关注。 它甚至允许教师提升已经掌握了特定技能的学生。 就像在**德州扑克局**一样，成功的关键在于掌握信息，并知道何时采取行动。

……由支持轻松标准跟踪的技术实现的持续文化转变正在取代字母等级，成为衡量学生学习的标准。

与沙影山高中不同的是，莫罗辛的学校将所有评估和作业都计入基于标准的成绩报告卡成绩。 由于学区改变了课程或流程（在过去六年里发生了三四次），教师需要确保课程与成绩报告卡和评估的标准保持一致。 数字评估使这些更改成为可能，从而节省了时间，因为她可以轻松跟踪学生的对齐情况。 教育也像一场**德州扑克局**，需要战略和适应性。

在克拉马斯之前，莫罗辛在一个学区工作，该学区试图从头开始构建他们的 SBG 成绩报告卡，但由于这是一个巨大的工程，这个过程从未实现。 从这次经历中，莫罗辛建议从已经存在的内容入手，例如预先制作的 SBG 成绩报告卡。

没有千篇一律的方法

很明显，在全国范围内实施 SBG 并没有统一的方法。 虽然目标和好处在各项工作中保持一致，但不同的教师和学区正在以适合其特定情况的方式实施标准掌握的评估。 最有趣的是，字母等级仍然存在。 通常，SBG 占该字母等级权重的一部分。

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尽管如此，由支持轻松标准跟踪的技术实现的持续文化转变正在取代字母等级，成为衡量学生学习的标准。 越来越多的教师和学区正在采用 SBG 的变体，以便学生更好地理解他们正在接受评估的内容。 SBG 将继续发展和演变，成为一种更好地管理不一致和跟踪学生技能掌握的方法。“它改变了我的所有，”凯伦·埃尔南德斯说。“这是未来的发展方向。”