学校中的关系：构建变革性学习体验的关键

作者：黛安娜·李2025年06月24日

当我们为学生创造我们都希望的变革性、深度学习体验时，关系至关重要。凭直觉，我们知道这是真的，但它在学校里是什么样子的呢？

当我们为学生创造我们都希望的变革性、深度学习体验时，关系至关重要。

由于越来越多的学生正在经历创伤和严重的心理健康问题，教育工作者面临着优先事项转移以及证明积极学生成果的巨大压力，因此，比以往任何时候都更重要的是，要了解学校可以采取的经过验证的、切实可行的步骤来提供帮助。

“大多数人谈论的是学术严谨性，”国际教育领导力中心（ICLE）创始人、前教师、管理者以及纽约州教育部门主管比尔·达格特博士说。“但我们认为，成功的学校始于关系，以确定对孩子来说什么是相关的。然后围绕这种相关性构建你的教学实践，这才能使严谨成为可能。你不能孤立地谈论关系或SEL（社会情感学习）和心理健康，就像你不应该孤立地思考学术一样。”

EdSurge与达格特博士讨论了学校和地区领导者如何解决学生的社会、情感和心理健康需求，以支持在这些关键时期的学习。

EdSurge：你广泛地谈论了我们国家令人震惊且持续存在的心理健康问题，这些问题阻碍了学生充分参与学习。这场危机是什么样子的？

达格特：我们需要关注的问题不是“这些孩子怎么了？”，而是“这些孩子发生了什么？”他们长大的世界从根本上和不可逆转地改变了，与他们的父母和祖父母长大的世界不同。但是，我们用来支持他们的结构没有改变。

过去二三十年包括巨大的技术变革，以及面对面互动和体验的显着下降，而我们正是从这些互动和体验中学习重要的社会情感技能。自杀、抑郁、焦虑、自残和其他心理健康问题的急剧上升与这段时间相关。

另一件事是，首先从“不让一个孩子掉队”开始，然后真正加速的是学校的标准化和测试运动——我们开始说三年级的目的是让孩子们为四年级做好准备。小学的目的是为中学做准备。中学是为高中做准备。高中，大学。

通过强大的人际关系促进全人发展：学术与社会情感学习之间的循证联系
重新构想学习；解决我们学生的关键需求（演示文稿）

我们把学术一直推进到幼儿园和学前班，但我们没有增加孩子们在校的时间。我们取消了学前班和幼儿园过去主要关注的所有社会技能发展。最终的结果是，孩子们没有为良好的心理健康奠定基础。这就是为什么我说我们不应该关注这些孩子有什么问题，而是这些孩子发生了什么。

学校对学生所处环境做出灵活响应的最佳方式是什么？

文化胜过战略。我们对今天教育年轻人的愿景是什么？仅仅是学术吗？我不反对考试，但我们正在了解到我们忽视了整个孩子。我们变得如此专注于学术，这很重要，但还不够。你的文化是仅仅提高考试成绩和学生的学业表现，还是全人的发展？这是一个非常基本的问题。从董事会到课堂，你必须认真仔细地思考这个问题。

我们与AASA建立了合作关系，以确定全国发展最快的学校，我们发现这些学校几乎总是具有全人意识。有趣的是，我们选择这些学校是因为它们的考试成绩提高最快——这是媒体和每个人都关注的。但当我们深入了解时，我们发现他们花在考试上的时间比其他学校少。如果你真的解决了心理健康问题，学术问题就更容易解决了。你所在学区内的心理健康问题越多，而你没有解决它们，无论你多么努力，你都不会提高学业成绩。

我也担心老师的心理健康。在一间有20到25个孩子的教室里，平均而言，全国范围内，你会有三个孩子有严重的心理健康问题，这些孩子会变得具有破坏性。我们必须为教师提供一个与他们处理相同问题的同伴网络，我们应该向课堂投入更多的资源。然后，教师的角色从简单的知识传播者转变为学习过程的管理者。这正是全国发展最快的学校正在取得的成果。

你的文化是仅仅提高考试成绩和学生的学业表现，还是全人的发展？

人际关系如何影响社会情感学习、心理健康和学业成就？

ICLE有一句口号：“严谨、相关、关系，所有学生。”关系是让一切运作的关键。是什么激励一个孩子，并不能激励下一个孩子；他们都不同。你必须了解那个孩子，才能知道什么会激励他们。你也必须了解他们个人生活的动态。

在全国发展最快的学校中，他们会做一些事情，比如让老师循环任教，这意味着老师会在一个班级里待超过一年，或者老师会在学年中途换班，而不是在开始或结束时。在整个夏天，与那位老师保持联系。只需一些简单的事情——几封电子邮件，一点视频通话——这有助于解决暑期流失的问题。在开学的第一天，你就认识了孩子们和他们的父母，他们也认识你。你可以继续学习学术，因为你拥有这种个人关系。循环任教成为一种非常普遍的建立关系的策略。

作为校长或学监，将其纳入教师的评估中：除了孩子们在学业上的表现如何之外，你拥有多强的人际关系？将其纳入你的报告系统中；进行学生调查、家长和教师调查。询问关于严谨性、相关性的问题，同时也询问关于关系的问题。这有助于创造一种期望，即人际关系确实很重要。

管理者可以采取哪些措施来确保SEL和公平计划到位并惠及所有学生？

有一件事：ESSA，即《每个学生成功法案》，新的联邦立法。他们要求学校分解学生表现数据、出勤数据以及转介和纪律处分数据。你必须为每个亚组——无论是少数族裔儿童、贫困儿童、免费和减价午餐、特殊教育、性别亚组——展示他们的表现、出勤率、纪律处分、转介等等，与全体学生的人数进行比较。然后，你必须阐明一个计划，说明你如何在未来三到五年内缩小这一差距。