学区主管的教育技术采购之路：从课程到实践

在纽约州西南部的一个美洲原住民保留地里，坐落着萨拉曼卡市中央学区。玛西·布朗是这个小学区的技术主管，负责为大约 1400 名学生和 300 名教职员工采购所有教育软件和硬件。

在 SCCSD 的 16 年里，布朗担任过四个不同的职位，最初是一位自称“精通技术”的地球科学老师。然而，她很快就对学区依赖学习技术划清了界限：“我不认为电脑是孩子学习的地方。我认为扎实的课程、扎实的教学和评估是我们真正需要关注的。”

我真的希望我们的孩子能够取得优异的成绩，仅仅给他们一个电脑程序是不够的。我想找到一个更好的方法。

因此，当她了解到 ISTE 的学习科学项目 Course of Mind 时，她毫不犹豫地抓住了机会，报名了一批同事。在这里，她讨论了她在该课程中的经历，并分享了一些关键的收获，她希望这些收获能够改善她所在学区的学习成果。

EdSurge：您为什么报名参加“启动学习科学”课程？

布朗：作为一名科学老师，我总是对事物如何运作以及我们如何学习感兴趣。学习是吸收知识。如果我们没有给孩子们吸收知识的能力，我们就是在辜负他们。

当我遇到 Course of Mind 时，我对其进行了一些研究，然后我感到非常兴奋。所以，我召集了一些具有类似心态的老师——我们必须以促进学生学习的方式进行教学。通过整个疫情，我觉得我们只是把电脑塞进了每个人的脸上，并希望他们以同样的方式进行教学和学习。而这并没有效果；它遗漏了很多东西。

我想弄清楚我们如何以一种有效的方式购买技术，不仅对孩子们有效，而且在成本方面也是如此。我们在软件上花费了大量的资金，我想用它做点别的事情。所以，这部分是为了我个人的成长；另一部分是希望改变我们为学区和孩子们所做的事情的方式。我真的希望我们的孩子能够取得优异的成绩，仅仅给他们一个电脑程序是不够的。我想找到一个更好的方法。

在参加这门课程之前，您如何描述您学区对教育技术采购的态度？

在过去的几年里，我们在学区一直实行一对一。从历史上看，如果有人想要软件或硬件，如果他们在看东西，我们就会申请拨款。从来没有人停下来问，“这是最好的途径吗？”

我们从未有过一个好的软件采购流程——或者硬件，就这一点而言。这是我正在努力的重点之一。它应该非常专业。我们不应该都得到相同的东西；这并不能创造公平。目前，高中三年级的学生和一年级的学生使用相同的设备，而不管他们的编程是什么。这也需要加以考虑。根据他们的使用目的，我们不应该进行专业化吗？这对我来说是一个驱动力，需要清理一下。

您从课程中得到了什么收获？

我认为教育工作者了解孩子们的能力是巨大的。对我来说，这本身就是一个完整的教育内容——认知负荷的概念。

这有点离题了，但我保证它与此相关。我教了 15 年的地球科学。几年前，我参加了一个关于生物信息学的课程，因为我喜欢这位教授。它全是生物学，但我想，“我可能会学到一些东西。”而且我不得不非常努力地去理解它！从那以后，每当有成年人跟我谈论孩子和学习时，我都会说：“参加一门你感兴趣但一无所知的课程，看看你会被压垮的速度有多快。然后，设身处地为一名 10 岁的孩子着想，他无法达到年级水平，对数学一无所知，并且期望在现实世界中用他们不理解的词汇解决问题。”

这是我们所有人都需要理解和吸收的。我们应该能够看着一个孩子，知道什么时候我们做得过分了。而评估绝对与此有关。我们应该定期进行评估。他们是否理解了我们在说什么？

您对课程的体验将如何影响您学区未来对教育技术采购的方法？

这个过程的一部分是我需要真正地教其他人。我需要与我们学区的老师一起工作，帮助他们理解课程的某些方面，然后将这些方面直接与我们正在使用的软件联系起来，这样他们就可以评估软件。我有一份成人调查和一份学生调查，这两份调查都直接与我在课程中获得的内容相关。

明年，我必须削减 25% 的软件预算。所以，我通知了所有人，“如果你没有让你的孩子使用这些程序，那么我们将削减这些。”那些是首先要被淘汰的。然后，我们将不得不证明我们确实需要其他程序才能继续。这对我来说有点刻薄，但它给了我重要的数据。有一些程序，我登录并提取分析数据，孩子们每天都在使用它们。如果一个程序正在做它应该做的事情，我将花费 10 万美元购买它。所以，第一部分是，我们真的在使用它吗？第二部分是，我们如何使用它？

老师们可以从这些程序中提取数据，真正地、真诚地查看学生的参与度、学生的成长情况，以及所有其他方面。我们需要确保老师们知道如何充分利用软件——以及数据——来最大限度地帮助我们的孩子。一旦老师们习惯于讨论数据，我认为更容易查看各个程序，看看它们是如何影响学习的。

在当今时代，我没有理由不能满足我所有老师和学生的需求。

让我们谈谈 Course of Mind 的专业指导。您希望通过这项支持实现什么？

我们最近作为一个整体小组开会，他们向我们展示了一个围绕购买软件的想法的开发过程。我现在将开始收集我已经做过的所有东西——我的调查和其他部分——当我和教练单独会面时，我们将讨论它们如何融入其中。他们会提出建议以简化我们的流程。我已经对如何做有了相当不错的想法，但我需要进行微调。我真的希望有一个人已经关注过并且成功完成了这项工作，他能和我一起坐下来，确保我没有在原地打转。

这甚至是在我向学区内的任何人推广之前。这将是一个持续的体验和演变。我有一个技术委员会，我一直在与之合作，他们将参与软件的审查和评估。当然，这不仅限于软件。我也希望有一个针对硬件的真诚流程。谁在使用它？我们如何个性化它？

在当今时代，我没有理由不能满足我所有老师和学生的需求。从第一天起，我就对整个过程感到兴奋。我只是认为这是一个让人们参与到我们实际必须做的事情中的绝佳方式。