人工智能时代教育领导力：实践社区的探索与实践

在一个星期三的下午，一位学区主任发电子邮件说，她可能会迟到第一次实践社区会议。她解释说，她当晚要进行董事会演示，就在会议之前。她的故事并非独一无二；它象征着教育领导者在履行职责、应对无法预见的挑战以及满足人际交往需求时所面临的复杂性。

“教育领导力中的人工智能催化剂”实践社区旨在培养驾驭生成式人工智能复杂影响所需的战略领导能力和协作网络。作为共同设计者，我们设想了一个空间，让领导者可以思考大问题：当我们的立足点可能发生变化时，我们如何正直地领导？在人工智能时代，我们如何以停顿和内省为中心？最重要的是：我们如何设计与我们所服务的领导者一样具有适应性和韧性的学习体验？

指导我们工作的一个关键框架

人工智能在教育中的快速融入，要求我们重新审视传统的领导模式。在这个不断发展的环境中，解放设计原则为应对不确定性和促进公平变革提供了一个强大的框架。我们认为，这些思维模式不仅仅是设计原则，它们代表了人工智能时代的关键领导力能力。

建立关系信任。从一开始，我们就认真倾听社区的愿望和挑战。一位校长说：“作为一个学校，我们目前在使用人工智能方面遇到了一些问题，并且正在制定人工智能政策。”此外，通过欢迎参与者以他们本来的面貌出现，无论是否打开摄像头，根据需要走开，我们尊重领导者也是照顾者，需要兼顾角色和责任。对于通过技术变革来领导社区而言，建立关系信任至关重要。

进步，而非完美，是我们的座右铭。通过展示脆弱性和好奇心，我们拥抱错误，将其视为学习的机会。通过跨组织合作，我们证明了协作，特别是价值观一致的领导者之间的协作，可以激发创新和偶然的合作关系。

练习自我意识。在每次会议之后，我们都会进行事后行动评估，询问：应该发生什么？实际发生了什么？我们学到了什么？我们将调整什么？我们还与参与者分享了会议结束后的调查结果和我们的反思。这种展示我们工作的简单行为邀请其他人也这样做，从而培养了一种持续学习的文化，在这里，反馈不仅被收集，而且被付诸行动。

认识到压迫。我们问自己：谁没有参与，为什么？当一位参与者在中期被重新分配到另一个学校角色时，她的带宽减少了。我们没有让她溜走，而是为她提供了灵活的参与方式。这也促使我们不断检查使某些人更难参与的结构性和个人障碍。

拥抱复杂性。将我们的首届实践社区重新定义为试点，使我们摆脱了对完美的幻想。我们邀请不同的观点进入课程设计，这带来了意想不到的合作关系和更丰富的学习体验。

关注人类价值观。我们认真倾听参与者的故事和愿望，揭示了在人工智能和教育交叉领域中最重要的议题。这帮助我们提升了社区内的天才，并确保我们的工作始终以领导者在他们与人工智能之旅的特定快照中首先想到的事情为基础。

寻求解放性合作。头衔的重要性不如生活经验。我们邀请参与者共同设计和共同主持会议，利用团队的集体领导力。一位社区成员后来反思道：“这可能就是范式转变的样子。不仅仅是专业发展……而是可能性发展。”这种方法建立了能力，培养了共同的归属感。

与恐惧和不适共事。人工智能可能令人畏惧。早期，我们建立了一个规范：对不舒服感到舒适。在分组讨论室中，领导者分享了他们正在应对的挑战。通过为脆弱性提供空间，我们将不适转化为增长和社区的催化剂。

注意疗愈。每周的签到为参与者提供了分享有效和无效内容的意见的机会。一位校长写道：“我们的第一次会议令人难以置信地充满活力。”关注变革的情感因素与技术内容一样重要。

努力改变权力。我们设计了多个共享和学习的切入点，认识到自主性、归属感和能力是我们必须满足的核心人类需求。通过逐步释放责任并邀请领导者分享他们超出同伴群体的学习成果，我们培养了更广泛的目标感。

运用创造性的勇气。进步，而非完美，是我们的座右铭。通过展示脆弱性和好奇心，我们拥抱错误，将其视为学习的机会。通过跨组织合作，我们证明了协作，特别是价值观一致的领导者之间的协作，可以激发创新和偶然的合作关系。

采取行动去学习。低风险的实验是关键。我们对课程组成部分进行了压力测试，并设计了一个加速产品，以学习和调整。基本问题指导了我们最初的构思过程：我们的愿景是什么？我们将使用什么框架？我们如何知道我们正在产生影响？还需要哪些额外的专业知识和声音？

• 拉丁裔支持教育
• 黑人教育工作者发展中心

领导力反思的实用框架

对于希望应用这些思维模式的领导者，请考虑这些反思问题：

• 我如何在我的社区中建立信任和心理安全？
• 谁没有参与，为什么？我可以帮助消除哪些障碍？
• 我如何树立适应性和接受反馈的榜样？
• 我通过哪些方式展示了对技术的负责任态度？
• 我在哪里承担了创造性的风险，从中学到了什么？

展望未来

教育领导者面临的挑战是巨大的，但机遇也是如此。实践社区为领导者提供了一个分享经验并相互学习的重要空间。通过以关系信任、整体领导方法和解放设计为中心，我们真正可以创造更具包容性、赋能性和变革性的学习体验和系统。

在 Google.org、ISTE+ASCD 和六个联盟合作伙伴的支持下，我们正在汇集一群不同的教育工作者，以赋能教育工作者，让他们深思熟虑、负责任地利用生成式人工智能的变革潜力。加入 generationai.org 的运动，成为一个充满活力的教育工作者网络的一员，共同塑造所有学生的未来学习。在此处注册。

解放设计（http://www.liberatorydesign.com）是塔尼亚·安娜伊西、大卫·克利福德、苏茜·怀斯和国家公平项目[维克多·凯里和汤姆·马拉基]合作的成果。