K-12教育技术的新资金与应用

对新的K-12教室技术的需求从未如此之大。为了应对COVID-19大流行，许多学校现在使用混合教室模式，一些学生虚拟参加，而另一些则亲自参加。在这种情况下，教师需要技术工具，使他们能够为在家和亲自学习的学生提供相同的高质量体验。

对新的K-12教室技术的需求从未如此之大。

然而，为教育技术采购寻找资金对学区来说是一个挑战。2020年通过《关怀法案》获得了一些缓解，最初向K-12学校拨款130亿美元。2020年12月，联邦政府的一项新的财政方案向公立学校额外拨款543亿美元，其用途广泛。

对于需要额外技术以使混合教室取得成功的学区，以下是关于新资金可用性以及如何获得更详细的了解：

ESSER资金及其使用方法

最初的《关怀法案》包括一项名为“中小学教育紧急救济”（ESSER）的教育稳定基金。ESSER是一个传递资金的机会，这意味着资金从联邦机构流向每个州。地方教育机构（通常是学区）然后可以向其所在州发送赠款申请，以请求资助属于ESSER允许用途的项目。

ESSER的第一次迭代是灵活的，但新方案更是如此。它再次包括用于教育技术的规定，例如支持混合教室的硬件/软件，并增加了许多与疫情相关的其他用途。本轮融资的三个主要新增项目是解决学生（特别是那些被认为有风险的学生）的学习损失问题、学校设施的维修/改善以降低COVID-19暴露的风险以及改善学校室内空气质量的项目。第二轮ESSER资金仅限于公立K-12学校，并将持续到2022年9月30日。

在疫情之后，K-12学区有许多需求，但这项新的资助方案——虽然比最初的ESSER大几倍——是有限的。您应该准备尽快申请资金。随时了解您所在州在处理和分配资金方面的进展情况是明智之举。与此同时，考虑一下您所在学区对混合教室技术的需求。

赠款写作清单

ESSER的第一次迭代是灵活的，但新方案更是如此。

在考虑如何向您所在州的教育委员会传达您的数字化需求时，这四个基本步骤将帮助您保持条理：

向您所在学区及其他地区的同事询问成功的联邦赠款的例子，特别是那些用于申请去年最初的ESSER资金的赠款。遵循您所在州规定的格式，其中可能包括基本组成部分，例如需求声明、您的目标和目的、您的预算和时间表，最后，将如何使用资金来解决由COVID-19和学校停课造成的学习差距。一些州正在使用在线平台供学区提交赠款申请。

研究ESSER资金的允许用途清单，并清楚地说明您的项目如何符合一项或多项要求。以下是教育技术采购的清单：

“为学生购买教育技术（硬件、软件和连接），这有助于学生与其课堂教师之间的常规和实质性的教育互动，包括低收入学生和残疾学生，其中可能包括辅助或自适应技术。”

混合教室技术采购也可能与其他优先事项相关，例如解决低收入学生的需求或规划长期的学校停课（包括如何提供在线学习）。虽然这些资金的使用方式有很多灵活性，但请尝试将您的项目与ESSER基金允许用途清单上的几个项目联系起来。

州ESSER资金申请通常会要求您提供有关您提议的预算和使用资金的时间表的具体信息。确保您知道您计划在设备/硬件、软件/许可和远程学习等类别中投资多少。创建详细的预算可能需要一些研究以及与教育技术和软件公司的初步对话。

学校网络联盟（CoSN）建议采用三层方法来预算教育技术投资——侧重于总拥有成本（TCO）、学生成果和预算管理以及投资价值。平衡这三个优先事项可以帮助您做出更明智的IT决策，尤其是在学校技术需求因COVID-19而加剧的情况下。

在购买新技术之前，请制定详细的计划。

在购买新技术之前，请制定详细的计划。问问自己：它将如何安装和执行？谁将提供教师培训和技术支持？衡量成功的基准是什么？确保您让教师和管理人员参与这些讨论。倾听他们的想法和担忧，并在部署新技术时定期检查。

三星独特的课堂技术组合可以在获得资金后帮助弥合数字鸿沟。无论是最先进的白板还是交互式显示器，教室中的数字技术世界都是下一波课堂教学。

您的学区准备好迈出下一步了吗？