EdSurge 2022 年度回顾:教师困境与教育挑战

作者:艾米丽·泰特·沙利文2025年04月14日
EdSurge 2022 年度回顾:教师困境与教育挑战

在新的一年到来之际,EdSurge正在回顾我们分享的故事和2022年的最大热门话题。

我们发布了大量关于当今教师困境的故事,包括对教育工作者经历的调查,这些教育工作者的心理健康问题正在迫使他们离开这个行业,以及为了满足基本需求而身兼数职的教师的生活。我们深入研究了教师在教育技术决策中的作用以及证据在学习技术发展中的应用。我们探讨了学区为解决人员短缺和疫情带来的其他持续影响所做的新努力,包括四天制学校周和更灵活、报酬更高的教学计划。

我们读者最喜欢的故事包括一些上述文章,以及其他一些,从教室教师的第一人称文章到我们员工记者的深度报道故事不等。

从我们2022年阅读量最多的故事列表中可以看出一个清晰的主题:教学正处于危机之中。以下标题包括诸如倦怠、士气低落、心理健康、崩溃、辞职、辞职、离开、抵抗和生存等术语。

在2023年,我们希望揭示这些复杂、持续的挑战,并且发掘一些充满希望的解决方案。一如既往,感谢您的阅读。

K-12 十大热门故事,按降序排列

作者:Jennifer Yoo-Brannon

作为一名指导教练,Jennifer Yoo-Brannon与教育工作者的对话最近变得越来越困难,因为越来越多的教师在她面前崩溃,并公开考虑离开这个行业。但她写道,她没有帮助他们应对,而是希望每个教育工作者都能在需要时找到一个抵抗的社区。她说,教育真正需要的是教师们聚集在一起,肯定彼此的经历,并在系统无法为他们服务时挑战它。

作者:Jennifer Yoo-Brannon

当爱荷华州的一项拟议法案建议在教室里安装摄像头时,教师兼2021-22年变革之声写作研究员Jennifer Yoo-Brannon想知道这些设备实际上会捕捉到什么。她意识到,事实是,她经常偏离教学计划,并在职责范围之外工作,以准备她的学生“改变世界,以批判性思维和韧性应对不可预测的情况”。在这篇文章中,她描述了家长和立法者在她的教室里真正会看到什么。

作者:Emily Tate Sullivan

我们都知道教师的工资很低,但您知道近五分之一的教师在学年有第二份工作吗?在与《琼斯母亲》杂志联合发表的为期四个月的调查中,EdSurge记者Emily Tate Sullivan采访了30多位兼职优步司机、快餐店员工、调酒师和房地产经纪人的教师。通过这些广泛的采访,以及对研究的数据分析,包括关于教师兼职的从未发表的研究,Tate Sullivan解释了这种动态如何以及为什么在美国变得司空见惯。

作者:Emily Tate Sullivan

大约85%的学校校长表示,他们正在经历与工作相关的压力,近一半的人在过去两年半的时间里,面临个人创伤或吸收了来自他们的员工、学生和家庭的创伤后,正在应对倦怠。EdSurge与几位校长讨论了学校最近的情况,以及他们使用或可以使用的改善心理健康和福祉的策略。

作者:Jeffrey R. Young

越来越多的学校采用了电子通行证系统,这为学生获得去洗手间、图书馆或其他办公室的通行证这一看似简单的过程带来了数字化创新。但一些数字隐私倡导者担心,数字通行证可能会造成压迫性的学校环境。

作者:Nadia Tamez-Robledo

为了阻止教师倦怠并吸引新的人才,一些学区已经开始采用四天制学校周。至少有一个学校已经找到了一种方法,可以在让学生每周都在校的同时,给教师额外的休息日。较短的工作周能否防止教育工作者辞职?

作者:Natalie Parmenter

在课堂上度过了10个大体上不错的年头后,2021-22学年超出了Natalie Parmenter的能力范围,或者说她不想接受,她为EdSurge撰写。虽然她热爱她的学生,并且觉得教学是她的使命,但她厌倦了这份工作变得多么政治化,并且对她应该用更少的东西做更多事情的持续期望感到沮丧。所以,怀着一颗破碎的心,Parmenter辞职了。

作者:Simon Rodberg

在经历了多年的疫情疲劳和几十年的价值被低估之后,教学这个行业能够度过我们现在所处的困难时期吗?除非它变得更灵活,否则作者和前教育工作者Simon Rodberg认为。教师需要更多的时间来照顾自己,这可能涉及改变学校的一天是如何安排的。他在一篇文章中分享了他的异想天开的建议。

作者:Stephen Noonoo

Lesley Allen在工作中出现过恐慌症。Stephanie Hughes也是如此。Holly Allen呢?这三个人有什么共同点?他们都是前教师,在经历了心理健康危机后离开了工作岗位——而且他们远非孤单。在一篇与《新共和》杂志联合发表的特稿中,我们探讨了当今教师面临的难以置信的压力,以及这对教育的未来意味着什么。

作者:David Stieber

在长达15年的教学职业生涯中,David Stieber失去了学生,他们死于枪支暴力,看到7岁的孩子乞求不要让学校关闭,并用胶带粘住了无法移除的破损石棉瓦。这项工作本身并没有让他感到倦怠,但他对系统性的不公正和不平等感到沮丧。他写道,教师们不仅想要修复。他们希望参与寻找解决方案。