2024年最受欢迎的K-12教育故事：个人随笔的兴起

作者：娜迪亚·塔梅斯-罗夫莱多2025年10月22日

回顾去年与我们读者产生最强烈共鸣的 K-12 故事，一个趋势迅速浮现：2024 年是个人随笔之年。

专栏作家和 EdSurge 变革之声的各位成员显然以他们的技术和情感反思吸引了我们的读者。他们对数学和社会情感学习的创新发表了自己的看法。他们分享了在工作场所中遭遇种族主义的第一手经验。我们全年阅读量最高的文章是一篇关于一位管理者领导失败的坦诚随笔——以及他是如何纠正事情的。

还有一些阅读量很高的文章讲述了教育工作者和学校系统如何应对快速变化：如何让历史上处于不利地位的学生获得代数学习的机会，并赶上新的技术标准，以帮助残疾学生。当然，读者们也渴望了解关于人工智能正在改变他们课堂动态的方式的报道。

但总的来说，EdSurge 的文章突出了教育工作者的经验，并呼吁建立更多的联系，全年都吸引着读者。

以下是 2024 年最受欢迎的 K-12 故事。

10. 当教学生数学时，概念比过程更重要

作者：Nicola Hodkowski

研究员 Nicola Hodkowski 认为，应该超越学生死记硬背数学过程，转而培养对数学概念的深刻理解。这并非易事，但她提出了一些教育工作者可以用来确保概念牢固掌握的策略。这种方法在提高学生的信心、在现实世界中应用数学的能力以及在更高级的数学课程中取得成功方面有所回报。

9. 创伤如何影响黑人女性教育工作者的福祉

作者：Sarah Wright 和 Mi Aniefuna

当黑人女性教育工作者作为 EdSurge 研究项目的一部分聚在一起时，她们就创伤、工作与生活的平衡、种族主义和压力等相似的经历进行了交流。学校管理者 Sarah Wright 分享了她对创伤知情领导方法的看法。

8. 教育工作者需要了解阿尔法世代的哪些信息

作者：Jessica Kato

有很多特征使阿尔法世代与他们的前辈有所不同。他们是完全由 21 世纪出生的孩子组成的第一代人，几乎从出生起就与数字领域相连，其中年龄最大的孩子在 COVID-19 大流行爆发时才 10 岁。教师教练 Jessica Kato 指导教育工作者如何吸引并利用阿尔法世代的优势。

7. 有才华的学生被阻止过早学习代数。各州应该强制学校招收他们吗？

作者：Daniel Mollenkamp

加州去年做出了一个有争议的政策决定，当时它采用了新的数学框架，建议等到九年级才开始让学生学习代数。其目标是使代数——通往更高级数学课程的“门户”——的入学标准化，从而更加公平。

6. 学校和教育科技公司为数字无障碍截止日期做好准备了吗？

作者：Daniel Mollenkamp

今年 4 月，美国司法部扩大了《美国残疾人法案》的范围，将公立学校、学院和大学的技术标准纳入其中。这些变化旨在消除残疾学生在访问数字内容时面临的负担。现在，学校有责任确保他们购买无障碍材料——他们的两年期限正在倒计时。

5. 为什么获得文凭的旧论点无法引起我学生的共鸣——以及哪些论点会引起共鸣

作者：katie wills evans

随着高中生毕业进入的世界继续以惊人的速度变化，教师 katie wills evans 观察到毕业的要求保持不变——这让学生感到焦虑，并对过渡到成年期毫无准备。她阐述了毕业要求需要发展的必要性，考虑到标准化考试中的多项选择题或论文提示与学生高中毕业后的生活以及他们茁壮成长的能力几乎无关。

4. 社会情感学习策略并不适用于每个学生。以下是有效的策略。

作者：Clementina Jose

SEL 专业发展机会往往与面临逆境的黑人和拉丁裔学生的生活现实脱节，社会工作者 Clementina Jose 在她的文章中解释道。她提供了关于支持学生的想法，无论他们的背景或经历如何——包括倾听胜过强加解决方案的力量。

3. 最新的 AI 公告意味着教育工作者又一次重大调整

作者：Jeffrey R. Young

无论好坏，似乎 ChatGPT 及其人工智能同类正在几乎所有方面扰乱教育规范。OpenAI 再次打开了变革的大门，它向所有人免费提供 ChatGPT 的一个版本，让每个有互联网连接的学生都可以使用它。这让教育专家们开始制定战略，让教师如何利用人工智能来发挥自己的优势。

2. 为什么作为亚裔美国教师的声音无人听见——以及我为什么不能发声

作者：Michael Paul Ida

教师 Michael Paul Ida 经常发现自己在专业发展研讨会上是房间里唯一的亚裔美国教育工作者，这给他的肩膀带来了巨大的压力，让他需要讲述来自他社区的学生和其他教育工作者的经历。在他的个人随笔中，他描述了感到隐形的情感代价，以及为什么他的非亚裔同事应该开始倾听——为了他们的亚裔美国同伴和学生。