疫情期间的教育启示：在线学习与未来技能

在过去的18个月里，全国各地的教育工作者学会了如何调整他们的教学以适应在线学习环境；许多人不得不彻底重新思考他们将如何处理他们的内容以满足所有学习者的需求。

在过去的18个月里，全国各地的教育工作者学会了如何调整他们的教学以适应在线学习环境。

Digital Promise最近与来自爱达荷州南帕的Lone Star中学（一所HP Spotlight学校）的教育工作者进行了交谈。 HP Spotlight学校是“重塑课堂”倡议的一部分，该倡议是Digital Promise、HP、Microsoft和Intel之间的合作，旨在通过技术认可强大的学习。由于该学区提供的惠普笔记本电脑和数字热点，在整个疫情期间，Lone Star的学习从未停止。现在，老师们正准备将他们在虚拟学习期间学到的经验教训带回课堂。

教训1：创建按需内容使学习更易于访问

为了满足虚拟环境中的学习者的需求，许多教育工作者开始创建他们自己的数字内容。 预工程和机器人学老师Aaron Moiso解释说：“我开始制作短视频课程来教学生不同的概念。 我会提供有关如何组装不同部件和不同齿轮系统的说明，然后他们可以在家里做。” 很快，Moiso发现他创建了一个在任何环境中都有用的视频库。“学生可以在需要重新学习时重新访问[视频]。这让我可以花更多的时间帮助孩子们超越他们目前的水平，同时满足那些只需要快速复习我们所教概念的孩子的需求。”

社会研究老师Ben McCrea也有类似的经历：“我学会了通过录制、屏幕广播等方式获得可用的内容，这些内容被记录下来以备后用。” 这对于在其他数字资源中不可用的内容尤其有价值。McCray说：“关于布匿战争和汉尼拔的信息在教科书中是找不到的。这只是我研究了很多的东西。” 在面对面的环境中，这些录音使缺课的学生可以获得学习机会。“我可以将其上传到Microsoft Teams，如果他们错过了一天，他们可以回去获得与当天在场孩子类似的体验。”

教训2：技术是建立联系的工具，就像它是学习的工具一样

现在，老师们正准备将他们在虚拟学习期间学到的经验教训带回课堂。

在虚拟学习期间，教育工作者、家长和学生的主要担忧是可能缺少人际互动。 Lone Star的老师们使用Microsoft Teams找到了帮助人际关系蓬勃发展的方法。 特殊教育老师Olivia Pecora解释说：“我每天都会和学生进行检查，只是想看看，'你需要什么吗？ 我有什么可以帮助你的吗？' 这真的帮助我与他们保持联系，这样当我们回到秋天，在虚拟的，最终的混合模式中，学生们就知道我在那里为他们服务。” 对于Aaron Moiso和他的学生来说，在线创建了更多个人联系：“我进行了更多一对一的互动，而不是全班。 一些学生觉得这真的很有帮助。 即使是现在，学生们也会在网上联系我，我们会进行一对一的会议。”

Lone Star的老师们通过使用Flipgrid举行虚拟精神周，在整个学生群体中建立了联系。 整天都会发布问题，学生可以回答和互动。 社会研究老师Morgan Keena反思了这些好处：“它帮助学生彼此建立联系，也帮助他们适应了他们突然被要求用来加入课堂的设备上的摄像头。 使用Flipgrid，允许进行不同的拍摄并重试、添加滤镜，这让学生们对他们被要求做的事情感到更舒服。” Morgan还解释了学生大使如何使用Microsoft Teams进行连接，他们帮助计划精神周：“我了解到，如果我们给学生机会成为领导者，他们就会抓住这个机会，并充分利用它。 他们互相分享文件。 他们互相提问。 我希望将其延续到明年，不仅用于学生大使，也用于我自己的课堂。”

教训3：学生自主性支持现在的参与并为未来建立技能

在虚拟教学期间，老师们发现自己正在寻找新的方法来让学生保持参与——发现了学生自主性的重要性。六年级科学老师Ariel Schoenhuth透露：“我今年学到的是，学生需要一个理由，而这个理由必须来自他们自己，而不是来自我。当你给他们基于项目的学习以及真正创造一些东西并将其带入世界的机会时，你会得到更多的支持。 你让他们自学、互相学习，有时还会教我如何做事。 这对他们来说是如此的赋能。”

当我们进入新学年时，回顾最近克服的挑战，让我们继续实践我们学到的经验教训。

真实的、具有挑战性的学习体验可以帮助学生为未来建立思维习惯。 Lone Star的教学指导Drew Williams说：“比任何事情都更重要的是，学生们培养了管理他们学习过程的方法。 学生将永远需要管理他们的工作并与他人合作的技能。 给孩子们选择他们想去的方向以及他们将如何创造一个展示他们所知道的东西的产品的机会。 给他们可以在自己的节奏下工作，老师可以提供支持和有针对性的反馈的空间。 不仅仅是在线时，也不仅仅是在混合环境中。 这些都是将转移到即将到来的学年和我们将用于学习的任何格式的技能。”

当我们进入新学年时，回顾最近克服的挑战，让我们继续实践我们学到的经验教训。我们需要让所有人的学习更容易获得。我们必须致力于在学习环境中建立个人联系。而且，我们必须努力赋予我们的学生权力，让他们能够规划自己独特的学习之旅。