早期学习的变革：数据驱动的教育策略与挑战

早期学习在教育中占据中心地位，这是有充分理由的。 当全国各地的学校面临资源限制和潜在的师资短缺时，针对幼儿教育的创新方法正在产生令人印象深刻的结果。 通过使用数据指导教学、建立社区联系和重点关注学生的有针对性的帮助，一些学区在学业表现方面取得了显著的转变。 教育工作者可以从这些成功案例中学到什么？

为了探讨早期学习中的有效策略，EdSurge采访了马林独立学区（ISD）的负责人达里尔·亨森博士。 亨森毕业于德克萨斯大学奥斯汀分校，获得小学教育学位，他的职业生涯涵盖了德克萨斯州多个年级和角色：教师、教学指导员、校长以及各个学区的副校长。 自2020年5月以来，他一直领导着马林ISD，将其从他所说的“该州保守得最好的秘密”转变为德克萨斯州乃至更远地区的卓越教育典范。

EdSurge：在您的领导下，马林ISD取得了显著的学业进步。 早期学习如何促成这一转变？

亨森：2022年，马林ISD在整个德克萨斯州取得了最高的学业进步，这是我们社区引以为豪的荣誉。 请记住，我们是该州表现最差的学区，也是美国持续时间第五长的学区。 所以，当我加入时，我知道我们需要对我们的学生、教职员工产生直接的影响。 我很快意识到，我们为学生和教职员工提供的课程资源将至关重要。 我需要一个能够区分以满足所有学生的需求的解决方案，同时也能作为教职员工更强大教育者的用户友好型资源。

当我查看3P Learning的Reading Eggs和Mathseeds时，我感到充满信心——而且我继续感到有信心——我们拥有一个平台，可以让我们跟踪所有学生的进步情况。 我们的教职员工可以访问数据，显示学生所处的位置，以及帮助将潜力转化为表现的工具和资源。

早期读写能力是所有学生的基础，也是马林ISD关注的重点。 早期干预很重要。 如果一年级的学生处于学前班水平，他们就落后了两个年级，但现在赶上还为时不晚。 我们不会等到三年级或四年级； 我们会及早干预。

Reading Eggs和Mathseeds：学区和学校的标准绩效报告

马林如何实施阅读科学原则，您在读写能力方面看到了什么影响？

我不希望老师们成为课程开发者——我希望他们成为课程实施者。——达里尔·亨森

阅读科学非常重要，因为孩子们必须知道如何阅读。 这就是为什么我们的早期读写能力项目强烈关注语音意识和语音学。 学生需要知道声音，因为一旦他们能够解码单词，我们就可以专注于理解。

我们确保我们的教师接受过语音意识、语音、流畅度和词汇的培训——不仅仅是常用词。 常用词有助于流畅度和语音，但词汇量与理解单词的实际语境有关。 例如，学生可能会解码“empire”这个词，但他们理解它的含义超过电视节目的背景吗？

这项工作不仅仅停留在幼儿教育上。 我们的许多学生都是新兴的学习者，无论年级如何。 通过关注押韵、声音和流畅性，我们奠定了一个基础，使我们能够深入研究，检查作者的意图或进行推断。

马林如何确保学生同时发展读写能力和计算能力，您为什么认为这种平衡对长期成功至关重要？

早期读写能力和计算能力之间存在着至关重要的联系。 数字就是单词。 它们有声音，你需要能够阅读并理解这些声音所说的内容。 这也与为全面发展的学术儿童打下坚实的基础有关。 我们跟踪孩子们所处的位置，同时确保我们的课程高度整合和交织在一起。 我尽可能地努力消除教学的孤岛。

这一切都与专业发展有关。 我不希望老师们成为课程开发者——我希望他们成为课程实施者。

我们让家庭参与进来，给家长提供相同或非常相似的培训，并使用与教职员工相同的语言。 我不相信为了家长而简化或过度简化事情。 他们应该得到同样的尊重，因为在很多方面，他们是孩子的第一任老师。

马林如何利用数据为早期学习教学和干预提供信息？

我们在早期学习教学和干预的各个方面都利用数据。 通过分析学生的表现，我们确定了具体的需求并相应地调整了我们的教学。 期望老师一次为20个孩子区分教学是非常困难的——而且通常是不现实的。 这就是为什么与能够支持差异化教学的计划和资源合作很重要。

我们必须优先考虑幼儿教育，而不仅仅关注考试年级。 虽然考试年级维持了运转，但投资于幼儿教育创造了一个坚实的基础，使一切在多年后变得更加顺利。——亨森

例如，几年前，我们注意到我们幼儿园学生的语音意识技能存在显着差距。 在分析数据后，我们确定了导致某些学生面临最大挑战的特定领域，例如双元音和辅音组合。 一旦我们掌握了这些信息，我们就在上学期间实施了有针对性的干预措施。

我们以高度的精确度专注于这些特定技能。 例如，对于辅音组合，我们反复练习，直到学生掌握为止。 通过专注于这些差距并正面解决它们，我们可以在短短三周内完全弥合它们，而不会落后于我们的课程。

展望未来，早期学习面临的最大挑战和机遇是什么？

我们需要对全国的师资短缺保持现实态度，尽管解决其背后的原因将是一个完全独立的话题。 此外，我们必须提高对教学职业的尊重程度。

一个持续存在的挑战是，研究虽然非常宝贵，但却不断变化。 钟摆一直在摆动，虽然我们可以从研究中学习，但其不断变化的性质带来了挑战。

我相信师资短缺将在早期教育中变得更加明显。 这一代人——以及紧随其后的那一代人——提出了一个问题，即他们是否有与幼儿一起工作的决心、心态和毅力，尤其是在这些孩子可能表现出异常行为的情况下。

为了应对这些挑战，我们必须优先考虑幼儿教育，而不仅仅关注考试年级。 虽然考试年级维持了运转，但投资于幼儿教育创造了一个坚实的基础，使一切在多年后变得更加顺利。

我们还需要投资于高质量的专业发展——不仅仅是为了PD而PD，而是要进行有效、有针对性、并根据您的校园或学区需求量身定制的培训。 利用技术也同样重要，但它必须是正确的技术——有效的工具，而不仅仅是最新的小玩意。

另一个关键因素是建立强大的社区伙伴关系。 如果学校面临重大挑战，为什么不让整个社区参与进来呢？

最后，我们必须拥抱数据和信息，并做出现实的反应。 术语无法解决任何问题。 我的员工知道，在会议上，我想要诚实、直截了当的答案——而不是流行语。 让我们就障碍和挑战以及我们如何共同努力消除它们进行真正的对话——所有这些都是为了我们学生的利益。

亨森博士在这个随选网络研讨会上分享了更多关于改变他挣扎的学区的策略和领导原则。