教育工作者分享真实故事：变革的力量
当老师们讲述他们真实的故事时，它可以带来强大的见解，并引发关于如何解决学校社区面临的许多问题的讨论。
这是“变革之声写作奖学金”的前提，EdSurge于去年启动了该项目。 我们聚集了一群来自全国各地的不同教育工作者作家——代表着广泛的身份、经验、背景和观点——来分享他们在学年中遇到的经历。
我们首批写作奖学金获得者中的三位教育工作者最近分享了他们学到的经验教训以及他们面临的一些挑战——他们还鼓励其他教育工作者也发出自己的声音。 讨论是在上个月在新奥尔良举行的 ISTE Live 会议上举行的一个小组讨论中进行的。
小组成员包括：
艾莎·道格拉斯，Achievement First 布鲁克林高中的学术院长，她专注于人文科学领域的教师发展和课程调整。 作为一名写作奖学金获得者，她探讨了需要采取更激进的方法来建设能够促进创新、创造力和赋权的学校社区，以及教师声音在决策中的重要性。
迪特拉·科尔奎特，圣路易斯佩兴小学联合校长。 在整个奖学金期间，她分享了学校重新设计的力量和重新思考领导力模式，反思了她作为一名教师“找到自我”的经历，并探讨了教育工作者批判性地审查研究和标准的责任，以确保他们服务于所有学生。
詹妮弗·尤-布兰农，加利福尼亚州埃尔蒙特的教师和教学指导员。 在她作为一名奖学金获得者期间，尤-布兰农探讨了她的个人身份和经历与她的职业生活的交集——强调了教师也是人——他们也有生活和很多角色。
本次会议的目标是展示个人叙事散文写作如何帮助学习者和领导者重塑我们的世界。
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EdSurge：你发表的故事非常具有个人色彩。 对于教育工作者在写作中保持坦诚，你有什么建议？
詹妮弗·尤-布兰农：我想先说写作很难。 我一直记得易卜生的那句话：“写作就是对自己的审判。” 这是一个反思的、孤独的行为，当您是一名忙碌的教育工作者时，这很难做到。 尤其是当您是一位家长并且觉得花时间写作很自私，因为这是为您自己做的事情。
但随着我做的越来越多，我意识到，不，我必须这样做。 这是一个多么令人鼓舞的感觉。 所以我给出的任何建议都像是，没关系，你可以做到。 你可以花时间反思、思考和写作。 你值得拥有。
我意识到我没有做真实的自己。 我试图在政治上非常正确，并适应预期的。 所以我认为我所看到的改变就在我现在所做的工作中——我感到更勇敢。 我感觉做真实的自己是可以的，而且我也感觉人们不一定认同我的真相也没关系。”——艾莎·道格拉斯，Achievement First 布鲁克林高中的学术院长，EdSurge “变革之声”写作奖学金获得者
而且我还要说，您可能不认为您的故事很重要。 每次我坐下来写作时，我都会想，好的，有更聪明的人，更有研究精神的人，有更高学历的人，他们说的话差不多。 我是谁来写这个？ 但我总是告诉我的学生，他们的故事很重要——每个故事都很重要。 所以我真的不得不引导自己，我的故事很重要。 我必须一直告诉自己并相信这一点才能继续前进。
迪特拉·科尔奎特：我想说的是，在反思这个机会时，不要陷入语法等等。 把文字写在纸上。 会有人帮助您将其制作出来并将其呈现给观众。 但有时我们会在自己的脑海中想太多，因为我们希望第一次就做到完美。 我们告诉学生的所有事情（关于并非总是完美的），当我们谈到我们自己的时候，我们并没有遵守它。
艾莎·道格拉斯：我学到的一件事是，控制我们的叙述有很大的力量。 我认为作为教育工作者和领导者，现在，叙述是为我们创造的。 而这次奖学金的力量，以及让我如此兴奋地参与其中的原因，是终于我可以掌控这个故事了——我的经历的故事，我学生的故事，我学校的故事。
我所在的特许学校领域，有很多关于这方面的叙述。 能够说，你知道，这些叙述已经被创造出来了，但这就是我的经历。 这就是我的学生每天的经历。 这就是我们努力改变教育的样子和感受的方式。
所以，我给出的任何建议都是相信写作具有改变您自己、您的学生和您的社区的叙述的力量。
您如何看待您所做的写作带来的改变，以及您认为其他教育工作者通过分享他们的故事所能拥有的潜力？
道格拉斯：我所看到的改变不一定是什么爆炸性的——突然之间我的学校或我的社区就像“我们赢了”。 我所看到的改变是，我意识到我没有做真实的自己。 我试图在政治上非常正确，并适应预期的。 所以我认为我所看到的改变就在我现在所做的工作中。 我感到更勇敢。 我感觉做真实的自己是可以的，而且我也感觉人们不一定认同我的真相也没关系。 我希望这能体现在我培养教师、制定课程和与学生合作的方式中。
科尔奎特：当您想到改变时，它不会在一夜之间发生。 有人会在一年后，也许是两年后阅读这篇文章，他们会联系说，“我的想法和你一样。” 你把自己展现出来。
如果您正在寻找即时满足感，它不会到来。 您不能为此原因这样做。 您必须这样做，因为您相信您所说的话会产生影响并会触动某人——即使您永远不知道这种影响是什么。
尤-布兰农：老师朋友们通过社交媒体联系了我，我在明尼苏达州的一个老师朋友说：“我参加了我的行政证书课程，教授给了我们所有人的文章“我们需要再次让人性化学校”，并在她在大学级别的培训校长课程中告诉我们所有人阅读这篇文章。” 所以这对我来说太疯狂了。
而且我还有其他朋友说，“我们和行政部门开会，每个人都在他们的收件箱中放了这篇文章。” 比如老师们只是把我的文章放在他们的行政收件箱中，说：“请阅读此文——这也是我的经历。”
所以，我认为彼此肯定彼此的经历是有力量的。
在将您的想法投入公共领域时，出现了哪些意想不到的挑战，您是如何应对的？
尤-布兰农：一条建议是：不要阅读 Facebook 评论。
在我的第一篇文章在线发布后，我的一位行政人员非常居高临下地说：“这很好，但我真的不认为这与教师需要信任有关。”
在那篇文章中，我有一部分内容是这样说的：“管理员，我正在对你们说——我现在正在对你们说话。” 我认为他们将其视为对他们的个人攻击。 他们对此感到非常不满。 并且我的学区或我的场地管理员没有得到很多认可或祝贺。 我的老师朋友给了我很多支持。 但这是我第一次尝到如果我把自己放在那里，我将面临很多意见。 而这些意见可能受到一些丑陋事情的影响。 有些人根本不阅读您的文章，只是阅读标题并发表各种疯狂的评论。 所以为此做好准备。
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