抓住时机：从热情到职业的转型

纽约在线学习平台Yellowbrick的创始人兼首席执行官Rob Kingyens表示，现在是开始“激情职业”的最佳时机。但许多人甚至难以确定自己的激情所在，更不用说将它们与可行的职业道路联系起来了。

通过Yellowbrick，Kingyens决心教导创意人士如何将自己的激情转化为职业。

Kingyens说：“例如，电子竞技是一个数十亿美元、相对新兴的行业，而且有大量的职位空缺。但大多数人甚至不知道这些职位的具体名称是什么。”

更复杂的是，COVID-19 最近让在家工作成为许多人的长期现实。这意味着求职者现在可以考虑全新的职业道路，并有可能为他们选择的任何公司工作，而与地点无关。

通过Yellowbrick，Kingyens决心教导创意人士如何将自己的激情转化为职业。像电影与电视行业基础、表演艺术行业基础、运动鞋基础、游戏与电子竞技行业基础以及音乐基础等课程让学生沉浸在创意工作中，并将他们与以前无法企及的高级行业参与者、导师和相关的专上课程联系起来。学生们带着独特的见解和经验离开，这有助于他们脱颖而出。

在这里，Kingyens分享了Yellowbrick如何帮助学生从挣扎走向找到梦想的工作——即使他们还不确定那是什么。

EdSurge：Yellowbrick的课程有什么独特之处？

Kingyens：我们将学术界和行业结合在一起。因此，学生们可以获得两全其美的优势——学术信誉以及行业和市场的认可。他们向教育领域的佼佼者学习，并获得证明他们成就的证书。然后，由于他们与我们的品牌合作伙伴合作，他们所学的东西与他们的职业以及当今市场上的情况相关。

以音乐为例，我们将与纽约大学蒂施艺术学院的克莱夫·戴维斯录音音乐学院等一流学校合作，或者在时尚领域，我们将与新学院排名第一的帕森斯设计学院合作。然后，我们还会引入行业或品牌合作伙伴，如Billboard或Complex，这些合作伙伴在该领域受到高度认可，并与这些领域的学生相关。

随着时间的推移，我们还进行了调整，主要提供异步学习，但在重要的地方增加了同步学习。其中很大一部分是通过人际联系为学生提供支持和激励——让他们感觉自己并不孤单。

谁在参加Yellowbrick课程？

我们学生的平均年龄是28岁。一半是高中到大学年龄段的学生，另一半是年轻的专业人士和职业转型者。年轻的群体正在考虑本科或高中毕业后的打算。而职业转型者是营销人员、创作者或来自完全不同领域或行业的商业人士，他们参加我们的音乐、运动鞋或街头服饰课程，因为这是他们下班后喜欢做的事情。

这是一个令人难以置信的多元化群体。很少有在线学习提供商可以说他们有14岁的学生和40岁的学生一起上课！

我们专注于为非传统学生提供学习，这些学生出于各种原因选择了退出传统教育。这可能是价格壁垒，也可能是威慑因素。

可悲的现实是，大多数学生在职业方向上都很糟糕，除非他们来自非常富裕的家庭，并有机会参加暑期项目或实习。我们试图做的是把他们带回教育体系，并给他们自信去追求学习，找到一份他们可以胜任的职业。

这就是我们让我们的课程负担得起且易于获得的原因。我们每个课程的学费是1,000美元。这有助于消除国内外学生在费用上的障碍。

您的课程如何帮助学生找到并成功实现“激情职业”？

在创意职业中，雇主希望看到一份作品集。新的简历不是用文字来描述的，而是展示你所做的事情。无论技能组合是什么，它都是一致的。我听到的普遍说法是“给我看”。

“给我看看你分析过的东西。”如果是创意，则“给我看一个设计。”或者“给我看一个产品，一个用户界面元素…”

现在，通过非传统学生的角度来思考这个问题。假设一个学生没有经历过传统的学术课程或一流的学校。在这种情况下，他们可能拥有世界上所有的才能和天赋，但他们缺乏的是一些可以展示这种才能和技能的东西。

Yellowbrick的使命和愿景是帮助人们找到通往他们热爱的事业的道路。

因此，我们开发了我们的课程，让学生们可以进行顶点项目，展示他们的学习成果。对于一个学生来说，顶点项目可能是一个商业计划。对于另一个学生来说，这可能是一个T恤或连帽衫的设计，因为他们正在追求一条创意道路。这证明了他们的技能组合，并展示了他们的才能。

您有一些备受瞩目的合作伙伴。您如何让这么多大牌参与进来？

这绝对始于在使命和价值观上保持一致。我们的课程不是从商业角度或财务条款开始的。

Yellowbrick的使命和愿景是帮助人们找到通往他们热爱的事业的道路。但它也与支持多样性、包容性和机会有关。我们的学校合作伙伴也想解决这个问题。通常，他们只是不知道如何独自做到这一点。在品牌方面，情况也是如此。我们的合作伙伴首先关心我们共同努力要实现的目标，然后才是我们谈论业务方面的事情。

因为我们的使命的一部分是机会、多样性和包容性，所以我们自成立以来就一直支持服务欠缺的社区，为贫困青年和BIPOC（黑人、土著和有色人种）学生提供强有力的奖学金项目。此外，我们还在纽约市和洛杉矶的学校试行，我们在那里为K-12系统提供课程材料。例如，纽约的迈耶·莱文中学学生将六月节庆祝活动与我们的运动鞋单元相结合，探索黑人历史。

例如，在我们的纽约项目中，我们与布鲁克林的一所初中合作，帮助工作人员将运动鞋课程模块纳入他们的核心课程——将运动鞋文化材料应用于数学、设计、历史、文学和语言等科目。当他们将这些课程与许多孩子们已经热衷的事情联系起来时，教师们发现他们能够更好地保持注意力，加强知识并建立关系。通过用孩子们已经喜欢的东西来接近他们，教育工作者能够比其他方式更容易地建立参与度和信任。

• 商业书籍：《元素》、《优秀是成为一个选择》
• 教育作家：Ryan Craig，Michael Sorrell
• 时尚品牌：Roots（加拿大）

我们的课程的独特之处——这也是我们与大学和品牌合作伙伴合作的另一个原因——是教师代表了所有年龄组、种族和性别。我们希望确保，无论学生的背景如何，课程中的某位老师都能与他们产生共鸣。许多教育项目的现实情况是，教师的多样性不如学生。但是，如果一个学生可以向一位曾经和他们现在走在同一条路上的老师学习，这可以提供一些强大的灵感。