学校里的冲突：孩子们看到了什么，学到了什么

孩子们比许多成年人意识到的要学到更多。而他们接收到的信息——即使是那些成年人无意传递的信息——也可能在他们的生活中留下持久的印记。

因此，当对疫情政策或课程决定不满的父母在社交媒体上威胁要采取暴力行为，或者在学校董事会会议上大喊大叫时，孩子们从这种行为中学到了什么？

如果父母更进一步，在学期期间亲自到学校抗议，又会怎么样呢？

全国中学校长协会首席执行官罗恩·诺佐伊表示，这些事件扰乱了学生和教育工作者的平静。该组织最近发布了一份请愿书，要求联邦政府提供更多保护，以防止来自家长和社区成员的敌意。

诺佐伊说：“这些事情对学校的文化和氛围以及人们对学校作为安全港的看法有着深远的负面影响。” “这些事情会从安静到安全，再到真正、非常可怕的地步，只需一瞬间。 恐慌的情况可能会随之而来。”

杜兰大学政治学副教授J. Celeste Lay表示，从长远来看，关于学校政策的冲突可能会塑造当今学生的政治态度，因为他们正在长大。她说，现在说确切的方式还为时过早，而且每个学生可能有所不同。

Lay 说：“我们的研究表明，即使是年幼的孩子也会内化他们周围看到的环境——无论是好是坏。”

“每个人都如履薄冰”

关于学校政策的冲突，例如学校建筑中是否应强制佩戴口罩，在疫情期间一直在升温，以至于学校领导正在寻求联邦帮助。除了校长的请愿书，全国学校董事会协会最近向白宫发送了一封信，要求支持处理“全国范围内不断增加的暴力威胁和恐吓行为”。

诺佐伊说，校长们已经习惯于处理困难的情况和家长的担忧，但最近，冲突升级了，导致了非同寻常的场面。他分享了几个例子，但拒绝透露姓名，以保障教育工作者的安全。

诺佐伊说，在亚利桑那州的一所高中，有多人占用了前台办公室几个小时，要求允许一名被隔离的学生回到课堂。一些抗议者被捕，学校校长在网上受到骚扰。

诺佐伊说，在另一所学校，一位家长进入大楼，要求学校护士免除她儿子戴口罩的义务。这位家长直到被学校资源官员护送离开才离开。

诺佐伊说：“这真的很可怕，完全不可接受。” “孩子们亲眼目睹了或听说了这件事。 员工们担心这种情况会再次发生。 每个人都如履薄冰。”

这些干预措施也可能适得其反，无法实现一些抗议的家长所说的他们想要的：让他们的学生恢复“正常”的学习条件。

诺佐伊说：“他们最不应该做的事情就是在学校制造混乱，导致封锁并中断学习。” “他们实际上正在通过造成这些干扰来阻止这种情况的发生。”

“他们正在接受这种冲突”

孩子们从学校学到的关于公民身份和社会参与的知识，远远超出了他们在课程中获得的材料。 上学通常是孩子们第一次也是持续时间最长的与政府机构的互动经历。 专家表示，这意味着学校强烈影响着孩子们对其他政府机构的态度和行为。

Lay 说：“并不是每个人都上公立学校，但绝大多数人都在公立资助的机构上学。 他们整天都在那里，从五岁左右一直到18岁。” “接触的频率、每天接触的时间长短以及接触的年数都有非常深远的影响。”

正如孩子们在学校受到的待遇会影响他们后来的想法和行动一样，他们看到父母所做的事情也会强烈地影响他们的看法。

公民学习与参与信息与研究中心高级研究员凯利·西格尔-施特勒尔说：“从我们在世界范围内看到父母和其他成年人与这些机构互动的方式来看，我们可以预期很多事情。” “如果他们参与学校或有一个强大的家长教师协会，那可能会非常好。 如果存在对抗关系或疏离感，那可能会非常令人沮丧，并导致年轻人的自我效能感降低。”

Lay 说，虽然研究人员现在衡量还为时过早，但孩子们很可能正在学习一些成年人表达他们对教育和疫情的担忧的方式，“这对社会来说是不健康的”。孩子们可能会学习如何应对压力、如何对他们不同意的人做出反应，或者对教师的态度，这些态度在健康危机期间已经从积极变为消极。

Lay 说：“现在，在这些非常反对口罩并在学校董事会会议上举行大型抗议活动的社区中，他们正在接受这种分裂。” “在某些情况下，这已经演变成暴力和言语冲突，大喊大叫和谩骂。 特别是青少年和青少年，他们正在接受这种冲突。”

然而，并非每个孩子都会从这种不和中得到同样的教训。孩子们获得的知识取决于他们的身份，以及他们家庭和社区中成年人的信仰和行为。Lay 说，此前的研究表明，如果孩子们在社区中将自己定义为政治少数群体，那么他们长大后对政治的兴趣会降低，在政治讨论中也会更加沉默。例如，一个亲人死于 COVID-19 的孩子，可能会从一场关于口罩的学校董事会斗争中得出与父母正在领导抗议的孩子不同的含义。

当政治学家思考未来时，学校领导们正忙着努力维持每天的学习。诺佐伊说，欢迎家长们到学校，只要他们充当良好的榜样——“而不是制造骚乱、大骚动，并吓坏大楼里的每个人”。

诺佐伊说：“如果人们愿意来到谈判桌前，进行安全、有序的对话，为孩子们树立榜样，‘这就是成年人的行为方式——这就是我们可以同意不同意，保持文明并仍然解决我们观点的方式’， 这就是每所学校都试图做的事情。”

目前，校长们表示，他们更担心成年人的喧闹行为，而不是学生的喧闹行为。

诺佐伊说：“我经常与学校领导交谈。 他们都说同样的话：孩子们很好。 他们很有韧性。” “他们并不总是遵守，但他们明白了。”