好莱坞的教学描绘：刻板印象与真实

好莱坞经常在课堂场景中展现出高度美化的教学版本。

这些场景对杰萨明·诺豪斯来说尤其明显，她既是一位教授，讲授关于流行文化的课程，也是纽约州立大学普拉茨堡分校教学卓越中心的负责人。

她说，有一个特别的场景可以 typify 这些时刻。 它来自 2015 年的恐怖电影《偿还幽灵》。 尼古拉斯·凯奇饰演一名教授，在一个场景中，在一次戏剧性的演讲后，他的学生们爆发出掌声。

“这对学生或讲师来说没有帮助，他们会想，‘如果这是一场好的演讲，我会被感动得鼓掌’，”诺豪斯认为。“学习真的很难，而且它不会总让你感觉你想站起来欢呼。 它需要很长时间，需要努力、挫折和反馈。”

她说，好莱坞对超级教师的形象最终限制了在教学中感到受欢迎的人的类型。 诺豪斯在她的书《极客教学法：知识分子、内向者和希望成为有效教师的书呆子的指南》中探讨了这些话题，以及她去年编辑的一本选集，名为《想象一位教授：打断对教师的偏见并提高学生的学习》。

EdSurge 与 Neuhaus 进行了交流，讨论了许多专家——甚至是一些关于教学的近期电视节目——现在试图解决的教学刻板印象。

在 Apple Podcasts、Overcast、Spotify、Stitcher 或你获取播客的任何地方收听该剧集，或使用此页面上的播放器。 或者阅读下面经过轻微编辑以使其清晰的部分文字记录。

EdSurge：你认为流行文化中对教学的描述存在什么问题？

杰萨明·诺豪斯：存在这种超级教师的文化刻板印象。 它真的深深地嵌入在我们的脑海中。 你唯一一次在电影或电视上看到有人在教学，我们在屏幕上看到的老师是这些具有磁性的超级动态表演者，他们在讲课，而学生坐在那里，他们仅仅因为在这个超级教师的存在下就神奇地学习。 这种理想是如此不可能实现，而且真的破坏了学习的运作方式。 你不能只是把知识灌输到学生的脑子里。

当我们没有超级表演性、外向或外向时——这在学术界是很多人——它会削弱我们（作为教师）的自我效能感。 拥有这些技能的人可能不会被吸引着自己长时间坐着（研究）。

为什么这些描述会伤害那些看起来不像好莱坞演员的老师？

其中一件事是假设你知道你在说什么——你在这个领域的专家。 不符合这种真正有限的关于具身身份的刻板印象的教师面临更多学生的问题和怀疑。 这个人真的知道，尤其是在 STEM 领域，如何做科学，如何做数学吗？

可以做些什么来打断这些偏见？

这本书充满了具体的策略。贯穿其中的一个主题是努力与学生建立融洽关系，并通过经过验证的有效技术（如主动学习、反种族主义教学实践和包容性教学实践）来提高学生的学习。 此外，寻找支持——与其他教师学者联系并建立社区。 [在我们的新选集中] 的几位撰稿人谈到了与面临相同问题的其他教师学者交谈是多么具有变革性，并且知道，‘哦，不仅仅是我。’

例如，当我职业生涯早期开始教学时，我相当年轻。 我快 30 岁了，而且真的怀孕了。 如果有人对我说，‘你知道，学生可能会根据你怀孕的事实对你抱有某些期望或假设’，那真的会有帮助。 真正的讽刺是，我花了大部分研究生院的职业生涯来研究身份是如何构建的。 但从来没有人说过，‘哦，顺便说一句，当你进入课堂时，这也会影响教学和学习。’

流行文化描绘教学的方式有改善吗？

我没有看到太多变化。 超级教师有所多元化。 所以他不总是白人，不总是异性恋，不总是一个男人。 但实际的教学和学习部分呢？ 这种刻板印象仍然存在。 这种对学习的描绘是自上而下而且非常被动的——学生们可以坐在那里观看和倾听。 当然，在这些描述中，他们都像着魔一样专心地观看、做笔记和提问。

我喜欢使用“有效教学”这个词，而且我这样做是有意的。 我尽量避免说“好的”教学、“优秀的”教学，而且绝对避免使用“超级教师”之类的东西。 我认为这些词可能会触发这种刻板印象和不可能的理想。

这让我想到了所有的年度教师奖。 这些是问题的一部分吗？

我永远不想贬低 [教学奖的获得者] 或拒绝认可人们真正高效的教学和工作。 但我认为在所有层面——从幼儿园到大学——我们生活在一个没有给予教学足够信任和支持的社会中。 而且每年，我们的工作都变得越来越难。 因此，在这种情况下，只关注少数杰出人物 [通过教学奖] 确实破坏了这样一个事实，即优秀的、有效的教师不是天生的。 他们是辛辛苦苦地制造出来的，一本又一本书，一堂课又一堂课。 我确实认为这种奖励制度可能会破坏我们的精力以及我们每天坚持不懈的意愿。

你说过，所有这些的一个例外是，你是电视剧“Abbott Elementary”的粉丝。

该剧有几个很大的不同之处。 这种背景真的非常重要，以黑人美国人的经历为教师和学生是至关重要的。 但我认为即使超越这一点，它描绘教学的方式，就像我所谈论的那样，是教师的一个持续的学习过程。 资深教师获得的经验 realmente, realmente 有价值。 但他们一直在学习如何不断适应、调整并帮助他们的学生学习。 而且我认为它在展示有效教学及其各种呈现方式方面也非常有效。