双重入学项目：机遇、挑战与公平性

双重入学项目每年帮助近 140 万高中生修读大学课程。 这是一个提供了许多已被证明的好处的机会，例如使更多人从大学毕业、为家庭节省高等教育费用，以及帮助社区学院在入学人数下降的时代吸引更多学生。 它甚至在整个政治领域都很受欢迎。

但根据由近二十几位高等教育研究人员和专家制作的、由乔伊斯基金会资助的一份新报告，随着双重入学项目在全国范围内的发展，获得该项目的机会分配并不平等。

这份名为“推进公平双重入学政策和实践的研究重点”的报告强调了一个事实，即少数族裔、低收入学生、男孩、英语学习者、残疾学生以及寄养家庭或无家可归的青少年参与双重入学项目的比例较低。 此外，为更多低收入学生和有色人种学生服务的学校，获得双重入学项目的机会也较少。

正如报告的标题所示，该文件呼吁进行更多研究，以帮助了解为什么在双重入学项目中存在入学差距，并确定可以采取哪些措施来弥合这些差距。

“我们确实需要摆脱‘尽可能多地参与双重入学’这种表面化、直白的成果信息传递方式，”非营利组织“未来就业机会”的项目副总裁乔尔·瓦尔加斯说道，他参与了该报告的撰写。“就像许多发展起来并以非常有前景的努力开始的事情一样，正确地扩大规模真的很重要，这样它就不会无意中变成我们所做的事情，因为人们没有在考虑质量和平等的情况下实施它而失去了价值。”

像报告中呼吁的那些评估很重要，因为对于帮助更多高中生报名并成功修读大学课程有前景的想法并不总能奏效。 例如，一项新的分析表明，一项旨在增加低收入家庭双重入学机会的联邦试点项目未能实现这一目标。 这项实验允许低收入高中生使用佩尔助学金支付大学课程费用，但无意中引入了新的障碍——例如助学金申请文书工作——这实际上降低了学生参与双重入学项目的机会。

资助更好的双重入学途径

为了弄清楚在让更多年轻人走上通往大学和职业成功的道路上，什么才是有效的，盖茨基金会于 5 月宣布了 12 项总额约 175,000 美元的资助金，用于旨在帮助学生在高中毕业后一年内获得副学士学位的项目。 在一份情况说明书中，该基金会特别关注来自低收入家庭的黑人和拉丁裔学生，他们“通常在高中和大学之间以及进入劳动力市场的过渡过程中获得的帮助较少”。

获得盖茨基金会资助的项目包括几个侧重于双重入学的项目。 例如，在亚利桑那州，一项努力将帮助高中生在当地社区学院获得制造学位的学分。 俄亥俄州的一个项目将帮助高中生获得医疗保健、信息技术和先进制造业的副学士学位的学分，然后可以选择转到大学获得学士学位。 在纽约市，一个项目将为高中开发双重入学指南，其中强调个性化咨询和带薪工作经验。

“这项特别的资助正在支持这些社区中已经开展的许多工作，”盖茨基金会美国早期学习和途径主管萨拉·艾伦在最近的一次新闻发布会上表示，Inside Higher Ed 报道。“社区面临的挑战在于将所有这些整合在一起，使其连贯一致，并设计能够利用所有这些机会的整体项目。 因此，我们的资金实际上是为了创造时间和空间以及设计能力来完成这项工作，以计划如何扩大规模。”

瓦尔加斯认为，使双重入学机会“连贯”意味着将它们纳入设计良好的途径中，这些途径引导学生获得在劳动力市场中具有价值的学位和证书。 这与这些机会有时在学校和大学中蔓延的方式形成了对比——瓦尔加斯称之为“双重入学的随机行为”。

“这可能导致学分无法转移，无法获得有价值的证书，”他说。“魔鬼藏在设计的细节里。”