Edcamp：从草根聚会到教育新动向

它始于一个盒子。

多年来，作为教师非正式专业发展聚会的热门品牌“Edcamps”的组织者，收到了由其主办组织Edcamp基金会寄来的资源包。这个盒子包括名牌、笔、马克笔、便利贴和挂绳——任何活动的典型必备品。他们还收到了 200 美元的支票，用于支付茶点费用。

2017 年，组织者在他们的“Edcamp in a Box”中获得了一些额外的收获，正如他们所说：一个创客工具包，以便参与者可以作为体验的一部分参与动手活动。

这些创客工具包由教育科技非营利组织 Digital Promise 提供，该组织将这些活动视为“向教师介绍制作的绝佳载体”，其学习体验设计总监 Josh Weisgrau 说。

这种合作关系帮助铺平了通往更大成就的道路。上周，Digital Promise 宣布已收购 Edcamp 基金会的资产和运营。

虽然，从技术上讲，这意味着该基金会将不再以其自身的法律实体存在，但新的所有权已承诺继续支持这些活动。“Digital Promise 绝对致力于维护 Edcamp 的核心原则，”曾担任教师的 Weisgrau 说，他在担任现任职务之前参加过 Edcamps。

就这样，全国最敬业、发展最快的基层自组织教育者社区找到了一个新的家。

从“营地”到一场运动

第一个 Edcamp 于 2010 年 5 月 22 日在德雷塞尔大学的校园举行。这个想法最初产生于费城地区的一些教师之间。“我们在 Twitter 上讨论进行一次面对面的会议，”帮助组织了首届活动的 Hadley Fergusion 说。

她回忆说，这种推动力源于当时希望了解进入课堂的新技术。“如果你是一名教师，你很快就会意识到，你过去的培训并没有让你准备好用这些工具来帮助你的学生。” 即使提供了培训，也常常让人感到陈旧和缺乏吸引力。“专业发展通常意味着挤进礼堂，并在舞台上被人说教，”Ferguson 说。

Edcamp 活动让教师们在他们将要学习的内容上发声。没有预先设定的日程或议程。与会者在便利贴上写下他们想要讨论的想法。组织者将类似的主题组合在一起。然后他们分成小组进行这些对话。

这是一个易于复制的简单公式——这证明了这些活动在全国范围内迅速扩展的速度。第一年，举办了八个 Edcamps。根据 Digital Promise 的项目经理 Elyse Gainor 的说法，在过去的五年里，全美共举办了 1,875 场正式活动，仅 2019 年就举办了 500 场。

在此过程中，Edcamp 基金会从包括比尔及梅琳达·盖茨基金会和 Chan Zuckerberg 倡议在内的捐助者那里筹集了超过 430 万美元。（披露：两者都为 EdSurge 提供了支持。）包括 PBS 和白宫在内的合作伙伴也帮助举办了他们自己的 Edcamps。

根据在 2014 年成为 Edcamp 基金会执行董事的 Ferguson 的说法，在疫情导致一切暂停之前，原定于 2020 年举行的聚会数量有望超过去年的数量。

Ferguson 说，最初导致收购的对话始于 2019 年 3 月的 SXSW EDU 会议。“那次是我们第一次谈到协同效应。”

Edcamps 证明了自己擅长召集课堂教师，而 Digital Promise 的社区建设工作主要集中在领导层面——校长、督学、技术指导等等。例如，它已经有一个“创新学校联盟”，这是一个由 K-12 学区领导组成的网络，他们乐于分享并将新的想法和方法带入他们的工作中。将一个新受众——教师——纳入其麾下似乎对 Digital Promise 很有吸引力。

Ferguson 说，Digital Promise 提供了资源，包括微证书、工具包、研究和指南，这些都与教师们经常在 Edcamps 讨论的话题相关。这些材料“可以帮助加强在 Edcamp 上发生的学习，这样体验就不只是一次性的，而是一些他们可以在之后继续构建的东西。”

Weisgrau 说，这些活动还提供了对教师们正在讨论内容的了解，这可以帮助指导 Digital Promise 的工作。“我们也有很多学习科学研究，我们希望能够将其展示给教师，”他补充道。

尽管如此，他保证 Digital Promise 将“不会对这些活动的话题或主题产生影响”，这些活动将坚持其“非会议”模式，即教师们在每个 Edcamp 的早上决定议程。

由于此次收购，Ferguson 的 Edcamp 基金会的两位同事将加入 Digital Promise，负责监督该项目的继续进行。即将年满 66 岁的 Ferguson 将退休，但表示她仍将以顾问的身份关注此事。为了确保 Edcamps 顺利运行，Digital Promise 正在组建一个 Edcamp 咨询委员会，由 Edcamp 组织者和董事会成员组成。

在收购之前，双方在疫情爆发后共同举办了五次虚拟 Edcamps。每次都有超过 900 名与会者参加。Weisgrau 说，对学年的突然中断以及对秋季重新开放计划的持续不确定性，让教师们寻求同行的指导和支持。

虽然他希望 Edcamps 最终会恢复面对面的聚会，但这些虚拟替代方案的受欢迎程度表明，在线形式从长远来看是可行的。

“有在线教学项目。有混合式学习的培训。但在大流行期间，没有人为教师准备这种远程学习，”Weisgrau 指出。“教师们不得不在实践中培养专业知识，还有谁比教师自己更适合互相帮助呢？”