高等教育巨变：在线教育崛起带来的挑战

高等教育正在发生巨大变革，而且随着在线教育在规模和声望上的增长，这些变革将比许多大学领导者意识到的更大，更具颠覆性。

这是亚瑟·莱文的观点，在他的新书《伟大的动荡：高等教育的过去、现在和不确定的未来》中，他与宾夕法尼亚大学沃顿商学院传播项目的讲师兼副主任斯科特·范·佩尔特合著。

莱文几十年来一直在塑造教育。他担任过的职位包括哥伦比亚大学师范学院院长、布拉德福德学院院长，以及最近的伍德罗·威尔逊国家奖学金基金会主席——该基金会刚刚更名为公民与学者研究所。

这本书回顾了莱文的长期经验，并利用他亲眼目睹的趋势来鼓励人们以不同的方式思考接下来可能发生的事情。

他认为，需要重新定义以适应时代的一个领域是高等教育的公平性意味着什么。

他说：“我们目前对公平的定义是，我们为所有学生提供相同的资源。这在衡量高等教育成就和进步的标准是时间[在课堂上花费的时间]的工业世界中是有道理的。但在全球数字信息经济中，我们正朝着一个时间的重要性将会减弱的时代迈进。我们将看到对结果的日益关注。”

他补充说，这意味着仅仅因为向不同的学生提供了相同的获得某种体验的机会，例如，他们可能还没有准备好的在线形式，这不一定会带来公平的结果。他说，学生们“有非常不同的需求”，并且“我们希望提供同样的机会来实现我们为教育设定的目标”。

与此同时，在线课程的增长可能会改变声誉和声望在高等教育中的作用。包括Coursera在内的主要在线学习平台，正在推动大学提供更多在线学位。莱文说，随着越来越多的学生转向这些学位来获得他们的证书，他们可能会将这些企业平台视为学习的提供者，而不是担心哪所大学是在幕后进行教学的。

他补充说：“我们正在进入的世界是与提供者无关的。我在哈佛学到的东西并不重要。我在Coursera学到的东西并不重要。我在维基百科上学到的东西并不重要。我昨晚梦到的东西也不重要。我们谈论的是：你是否实现了结果？”

EdSurge最近与莱文坐下来，在本周的EdSurge播客中了解更多关于他的新书的信息。

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