高中辍学生到年度教师：安东尼·约翰逊的教育之路

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为了能让自己的孩子有机会进入安东尼·约翰逊的班级，住在北卡罗来纳州索尔兹伯里的家庭搬迁到那里，因为约翰逊在那里的小学担任四年级和五年级的老师，但这机会微乎其微。

但是，包括安东尼在内，没有人预料到他会崛起成为教育领导和创新的典范，哪怕他还是学生的时候。

安东尼小时候讨厌上学。他在教室里扔椅子。他与学生和老师打架。在第二次尝试读一年级时，他曾留级四年级、七年级、八年级和九年级，最终被开除。校长要求他离开学校时，告诉安东尼，他最好去考GED并学一门手艺。

如今，安东尼是一位屡获殊荣的教育家。他是2016年30位国际TED-Ed创新教育家之一。他也是乐高大师教育家和苹果杰出教育家。2016年，他被评为罗文索尔兹伯里学校的年度教师，2017年，他被评为北卡罗来纳州西南部年度教师。

安东尼的教室就像邀请他的学生拥有对学习的自主权，也是对他自己还是学生时让他失败的教育体系的反叛。在他的著作《从高中辍学生到年度教师》中，安东尼与教育的复杂关系成为他工作的动力。在解释他重新设计课堂学习背后的动机时，他说，他作为一名教师的重点是为学生提供与他记忆中“截然不同”的学习体验。

安东尼的教室里没有课桌。这个班级被运营成一个名为约翰逊维尔的模拟城市，虽然安东尼被称为市长，但这座城市完全由学生主导。每天，学生们通过展现准备好参与当天的项目和实验，就能赚取游戏币，每天100美元。学生们用他们的收入在教室里租用座位空间，其中黄金地段（在蒲团上的空间需要额外付费）。学生们还可以投资于创办课堂企业，以赚取更多钱，然后他们可以把钱花在购买权利等福利上，比如把班里的壁虎带回家。

约翰逊维尔的课程与课堂环境一样，具有刺激性和非传统性。安东尼的学生使用视频与来自世界各地的其他班级合作。他们自己出版书籍。他们向太空发射气象气球。当安东尼想教他的学生关于力和运动时，他克服了对高度的恐惧，直播了自己跳伞的过程——他的学生们在着陆点等待，为他欢呼。

今年早些时候，我采访了安东尼，谈论了他从16岁被高中开除后，出人意料地成为约翰逊维尔突破性市长的经历。他与我分享了关于第二次机会和坠入爱河的故事，他在狱警和教育工作者之间惊人的相似之处，以及重新塑造让他失败的体制的意义。这向我展示了我们学校的可能性，以及人类精神的力量。在这里收听我们对话的精彩片段。