美洲虎嘉年华：技术赋能下的学校变革

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在北卡罗来纳州格林斯伯勒的吉尔福德预备学院（一所K-8年级的公立特许学校，属于第一标题学校），我们的学生和家庭带来了丰富的韧性、文化和承诺。作为一所第一标题学校，这意味着我们的一些家庭在技术获取、时间和学生的学术资源方面面临障碍。但这从未定义我们。定义我们的是我们如何以爱、创造力和力量互相扶持。

当疫情来袭时，我们的世界在一夜之间发生了变化。我们的家长教师协会暂停了活动，项目被取消，学校和家庭之间的联系开始减弱。作为技术教师、技术总监和家长教师联络员，我身处技术和家庭参与的中心地带。我成为了教师和家庭之间的桥梁。我倾听。我分享。我站在缺失和我们需要重建的东西之间。

我问自己：“我们如何让学校感觉像一个家庭归属的地方？技术如何帮助我们打开这扇门？”

这就是美洲虎嘉年华的由来。在2023年春季启动，家长教师协会主席莎妮塔·斯旺认为，这次活动可能是让家庭重新回到学校的核心，同时在疫情带来的挑战之后，向我们的老师致敬和庆祝的绝佳机会。她想振奋精神，重建家庭关系，并提醒我们的教职员工，他们被看到、被重视并且并不孤单。我们决定利用技术来帮助实现这一愿景，并以一种有意义的方式重新连接我们的学校社区。

通过美洲虎嘉年华，我看到技术不仅仅是一个课堂工具。它成为我们保持关系和学校社区活力的途径。

在美洲虎嘉年华当天，学校充满了庆祝学习、联系和快乐的场所。教室、走廊和户外区域被改造成互动区域，家庭可以在其中一起探索、参与和成长。从创建数字注册到通过学校沟通工具发送实时更新和分享感谢帖子，我们让家庭无论身在何处都能轻松参与。

我们的体育馆变成了一个充满活力和创造力的空间。供应商的桌子排满了房间的墙壁；一些是由当地企业经营的，但最引人注目的是由我们自己的学生领导的。我停在一个桌子旁，一个中学生自豪地展示了她使用数字技术工具设计的手机壳。她笑着说：“我做的！”她的母亲站在她旁边，不仅看着，而且满怀自豪和喜悦。在另一个桌子上，一个五年级的学生用她自己的机器转着棉花糖。她解释了她如何使用她在技术课上学到的预算应用程序来跟踪每次销售。

沿着走廊，“准备、技术、开始”环节正在进行。二十五个家庭获得了免费的笔记本电脑，以及关于如何在家里支持学习的指导。在这个环节中，家长们询问如何访问学生的作业门户、学习应用程序和数字教室。

在技术教室里，我参观了一个简历研讨会。家长们坐在学校提供的桌面上，学习如何创建简历、构建数字档案和浏览求职平台。当家长们倾身于屏幕前，提问并互相分享小的胜利时，房间里充满了发现的声音。自这次研讨会以来，六位家长找到了全职工作。一位曾说过去的错误会让她永远找不到稳定工作家长，现在却获得了她一生中收入最高的工作。

我们所有的老师和助教都全力参与，不是作为工作人员参加活动，而是作为社区成员参与到走进我们大门的每个家庭中。我们的学校董事会成员在整个活动中加入了我们，迎接家庭并提供支持。

技术帮助将美洲虎嘉年华转变成不仅仅是一个庆祝活动或筹款活动。这是疫情之后重建教师、学生和家庭之间信任和联系的第一步之一。在一天的时间里，曾经被视为令人生畏的技术，使家庭和学生能够自信地步入数字学习。它提醒我们的家庭，我们在一起。

美洲虎嘉年华是一种策略和一种模式，说明第一标题学校——以及一般的其他学校——如何利用技术来通过邀请家庭进入学校的中心来改变文化。

如果我们不改变学校看待家庭参与的方式，就无法改变结果。家庭参与不是一个项目；而是一个承诺。这是我们建立信任、表示尊重并为每个父母、监护人和看护人敞开大门，让他们在孩子的学习旅程中占有一席之地的方式。技术帮助我们在家庭所在的地方接触他们，并以超越课堂的方式庆祝学生。当家庭被充分看到、充分重视和充分连接时，学校不仅仅是改善，它们会发生转变。