罗克兰社区学院探索公平教育：学生参与测试学习工具

作者：娜迪亚·塔梅斯-罗夫莱多2025年06月02日

去年，纽约州罗克兰社区学院意识到他们遇到了一个问题。所有学生都需要参加的入门课程的通过率略有波动，下降了一个百分点至 75%。但对于黑人男性来说，通过率降至 64%。

仅看大学代数，过去两年中，西班牙裔男性的通过率跌破了 50%。

“公平差距是顽固且不断扩大的，”该学院文科和人文学院院长斯蒂芬·伯克说，该学院服务于约 6,800 名学生，位于纽约市以北约 30 英里处。“几个月后，将迎来另一场疫情周年纪念日，它并没有平等地影响所有学生。我们需要深入了解学生成功的障碍，以便制定解决方案。”

如今，高等教育界正在热烈讨论校园公平的重要性以及它如何帮助来自代表性不足群体的学生取得成功。但罗克兰已经超越了仅仅谈论它或简单地问学生们他们需要什么。

斯蒂芬·伯克（左）罗克兰社区学院文科和人文学院院长。

相反，学校希望学生们帮助测试和设计他们使用的学习工具——希望他们的反馈能够提高通过率和其他指标。这是与 Lumen Learning 合作的一部分，Lumen Learning 是该学院课程软件的创建者，这将直接为该公司为校园开发的产品和内容提供信息。

双方的官员今年早些时候在学院启动了 Lumen Learning 测试中心。来自罗克兰的四名学生实习生将招募同伴来测试学习软件，并与公司分享他们的发现。他们还将参与头脑风暴，解决测试过程中出现的问题。

苏珊·迪尔，学院教务长兼执行副校长，称这个概念是一个“啊哈-当然”时刻。

“啊哈，这真是太聪明了，当然，我们以前为什么没想到呢？” 她在宣布启动的新闻发布会上解释道。“我们一直在提供相同的东西，并认为我们正在为我们的学生伸张正义。事实上，这是关于公平的，我们需要为学生提供他们所需要的。”

苏珊·迪尔，罗克兰社区学院教务长兼执行副校长。

伯克说，虽然教职员工热烈拥抱开放教育资源，以此来消除教材成本的障碍，但疫情的压力反映在该学院的数据中。

帕斯卡琳·奥莫托索是负责与其他罗克兰学生一起测试 Lumen Learning 产品的实习生之一。她希望这种点对点的关系能够鼓励他们分享诚实的意见，奥莫托索很高兴“帮助为来自不同生活背景的人们创造更公平和负担得起的教育。”

测试中心最初是 Lumen Learning 联合创始人兼首席执行官金·塔诺斯所说的她的一个“异想天开的计划”之一，这通常会在公司内引起两种反应之一。

“人们开始慢慢地、谨慎地后退，或者原本是一个想法变成了……更实用，也许不是一个宏大的计划，而是一个小的创新和一小步，”塔诺斯说。

最终，该项目旨在让学生成为他们将在课堂上使用的材料的共同创造者，塔诺斯说，并为课程设计师、教师和她的公司提供对其思维过程的直接见解。她补充说，今年全国大约有 50 万学生将使用 Lumen 软件作为通识教育课程的一部分，其中一半以上是黑人或拉丁裔，超过 70% 符合佩尔助学金资格。

“我们知道，种族和收入是这些高等教育课程成功的预测因素，而这正是我们试图在世界上创造的改变，”塔诺斯说，“确保这些课程中的每个学生都有平等的机会获得成功，并……改变他们的经济未来和生活轨迹。”

她说，在几年之内，数百万学生可能会从测试中心团队的工作中受益。