教育科技与人工智能：视角碰撞与未来展望

构建和资助教育科技工具的人与使用这些工具的教育工作者所处的职业世界是不同的。而这两个世界有时会发生碰撞。

当我们邀请一位投资教育科技公司的风险投资家与一位一直批评教育科技行业的教授进行对话时，这一点很明显。 话题是：人工智能在教育中应该扮演什么角色？

从教育工作者的角度来看，我们有尼尔·塞尔温，澳大利亚墨尔本莫纳什大学的教育学研究教授。 他是《机器人应该取代教师吗？》这本书的作者。需要明确的是，他不认为机器人应该取代教师——他对人工智能在教学中的应用持相当怀疑的态度。

而在教育科技公司方面，我们邀请了大学风险投资公司的创始董事总经理瑞安·克雷格。他的风险投资公司为教育科技公司提供资金，并且他撰写了关于他愿景的书籍，包括《新大学：更快+更便宜的大学替代方案》和《大学瓦解：高等教育的伟大解构》。

这两人显然对同样的场景——教育中的人工智能——的看法不同。一个寻找可以快速扩展的解决方案。另一个强调为学生创造高度定制的体验的好处以及缓慢进行的重要性。

他们也有共识，并且都强调需要更多讨论，让教育工作者和工具构建者一起参与其中。

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