支持移民学生：教育公平与代表性的重要性

当我刚开始上学时，我的老师们经常让我坐在教室的后面。我的父母从墨西哥移民过来，是居住在佛罗里达州的农场工人，他们会根据季节在全国各地迁徙。这意味着我不仅在佛罗里达州上学，还在我们旅行的州上学，比如印第安纳州和密歇根州。

当时，我不会说英语，所以很容易被我的同伴和老师忽视。无法与任何人交流和沟通，这真是一个挑战。我没有西班牙裔/拉丁裔老师，也没有人会说西班牙语。我不得不在很小的时候就学会如何适应。幸运的是，我做到了。我学习优异，以班级第12名的成绩毕业，并担任学生会的第一位拉丁裔主席。后来，我有幸成为第一位入选高中名人堂的拉丁裔。

当我担任公共教育中各种不同的角色时——作为一名教师、助理校长、校长和学区办公室的行政人员——我看到许多移民学生面临着我曾经面临的同样的挑战。我感同身受。因此，我认为支持这一群体是当今教育中最紧迫的优先事项之一。

移民学生需要感受到欢迎、肯定、拥抱，并尽可能地获得支持。我们为学生做的最好的事情，莫过于为他们提供世界一流的教育，并让他们拥有像他们一样的榜样，说他们的语言，并提供归属感——尤其因为移民学生常常面临独特的挑战。

在一些家庭中，孩子们被期望提供经济支持，这意味着学生可能会忽视定期上学，最终需要在学业、语言发展和社会情感关怀方面获得额外的支持。我们必须通过公开地与他们交流，并努力了解他们的生活方式来尝试理解他们的文化体验。这表明了一种真诚的努力，以连接、赋权并让他们感到受欢迎。

正如我自己学到的，代表性很重要；它有助于丰富学习环境，在那里，所有学生都能在服务他们的人身上看到自己的影子。因此，审查并确保招聘实践公平、合理和公正很重要。

作为佛罗里达州拉丁裔行政人员和校长协会的主席，我采取的一个步骤是与校长们会面，讨论就业公平性和代表性。 FL-ALAS 提供领导，确保佛罗里达州各地的每所学校都能有效地满足所有学生的教育需求，特别关注西班牙裔/拉丁裔青年，通过建设能力、推广最佳实践和改造教育机构。我们审查诸如新工作岗位的资格标准等内容，以确保我们没有筛选掉优秀的申请人，并且我们讨论了创建种族多元化委员会以制定未来招聘标准的重要性。

此外，我分析了来自佛罗里达州教育部的人员数据，并审查了行政职位空缺的资格和任职资格要求。与学区领导分享这些信息，有助于在他们的学区内启动关于招聘实践和正在使用的流程的更大范围的对话。

采取这些虽小但勇敢的步骤，有助于突出对学校和学区领导者来说，公平招聘实践的重要性。这是我们可以帮助增加教育工作者和行政人员多样性的一个重要方式，不仅是为了我们可以适当地代表多元化和边缘化的学生群体，也是为了让他们也能感受到这种代表性。