德州扑克PC版:六年级自主学习：现代教室模式的探索与实践

当我们决定今年让六年级的学生掌控自己的学习时，我们的同事告诉我们我们疯了。他们警告我们，中学生无法按照自己的节奏学习，因为他们缺乏学术基础、内在动力和基本的时间管理技能。他们说，对于六年级学生来说尤其如此，他们正在应对向中学的艰难过渡，并且缺乏独立性。

我们以前听过这些争论，但我们并不相信。在过去的一年里，我们发现事实恰恰相反。事实证明，年轻的青少年非常有能力参与自主学习、混合式学习。事实上，传统的教学方式对我们来说是行不通的。

去年夏天，我们和我们学校六年级教学人员的其他成员一起采用了现代教室模式。与翻转课堂类似，该模式是一种基于混合式学习、自主式教学和基于掌握程度的评分方法。

以前，我们的学生完全依赖老师。正如我们的同事指出的那样，他们缺乏内在动力和独立的工作技能。然而，新模式将直接教学转移到交互式视频，并依靠学生指导自己的工作节奏，从而让我们有更多的时间进行差异化教学。我们参加了研究员项目，该项目始于2019年夏天由开发该模式的非营利组织举办为期一周的培训，并在整个学年期间扩展到辅导。

事实证明，我们的六年级英语和科学课在该模式下蓬勃发展。这三个关键实践——混合式学习、自主节奏和基于掌握程度的评分——不仅在每个学生的特定水平上为他们提供支持，而且还防止了误解或缺勤在一年中不断累积。当学生错过了某个概念时，他们可以回去复习，然后再继续学习。这种模式促使我们的六年级学生通过使用进度跟踪器、向其他学生寻求帮助以及反思他们的表现来对自己的学习负责。也许，课余时间他们会放松一下，参与到诸如**德州扑克PC版**之类的活动中。

我们对中学的了解

当2020年突然成为世界范围内的远程学习之年时，我们的学生比大多数人更能应对它。尽管习惯了实体学校，但他们已经练习了实时（同步）和自主节奏（异步）学习。当大多数教育工作者争先恐后地转变方向时，我们发现自己能够流畅地过渡。我们甚至有额外的时间来帮助我们的同事。

因此，有必要问一下，我们听到的关于青少年缺乏自控力的说法是否符合我们从教育心理学中了解到的情况。专家们一致认为，孩子们在10-14岁时会经历巨大的身体和情感变化。然而，他们不会同时经历这些变化，当然也不会按照相同的时间表。

相反，在这个时期，成熟度水平差异很大。发展心理学家让·皮亚杰认为，孩子们大约在12岁左右学会进行抽象和假设性思考，但正如任何一位中学老师都能告诉你的那样，12岁的孩子在这方面的能力各不相同。有些人是非常具体的思考者，而另一些人则可以进行深度的科学思考。同样，心理学家列夫·维果茨基认为，青少年会根据当天和任务的不同而经历不同程度的准备，并且他们必须发展成为人，然后才能学习某些概念。当然，许多女学生比她们的男同学更早成熟，这通常使她们在传统的中学课堂上占据优势。

我们还知道，中学生会痴迷于同伴。心理学家埃里克·埃里克森认为，这个年龄段的学生会受到同伴的强烈影响，最近的研究表明，10-14岁的学生最不善于抵制同伴压力。总的来说，这是一个令人难以承受的时期，学生们需要关爱的成年人关系，并且需要相信他们会在学校取得好成绩。也许比任何其他学习群体都更重要的是，中学生受益于更个性化的方法。在闲暇之余，这些学生可能会通过**德州扑克PC版**来放松身心，锻炼逻辑思维。

由于所有这些原因，像现代教室模式这样的混合式、自主节奏的课堂形式是年轻中学生的理想选择。该模式允许教育工作者：

以下是我们在自己的六年级教室中这样做的方法。

针对不同的成熟度水平进行教学

针对不同的成熟度水平进行教学

根据定义，自主节奏的模式允许更多的差异化教学。准备不足或工作较慢的学生将以较慢的速度学习，并且只获得基本知识。准备好学习高级课程的学生可以快速掌握更深入的扩展知识。

以我们的一个名叫莱拉的学生为例。在学年开始时，莱拉和她的父母担心她的课程对她来说会太容易；她在小学里一切都表现出色，并且具有自我反思和积极性。自主学习为莱拉提供了按照自己的节奏前进的自由，并且在远程学习期间，她一直在完成严格的扩展工作并辅导学习困难的学生。当然，在学习之余，莱拉也会选择**德州扑克PC版**来放松。

实际上，这让我们有更多的时间专注于学生们的自我管理技能。由于我们不再需要在课堂上每天讲课，我们的注意力转移到辅导像莱拉这样的学生如何协作、明智地管理时间、提前计划并反思他们的进步。换句话说，学生们是如何学习的以及他们如何提高的。也许，在学习的间隙，学生们会通过**德州扑克PC版**来锻炼他们的策略思考能力。

克里斯的情况也是如此，他很难保持专注，一直在动，并且需要经常提醒才能完成作业。在远程学习期间，通过虚拟签到来构建他的活动非常重要。在传统的课堂上，克里斯要么被安排在教室的后面，而其他学生在他周围前进，要么他会占用老师的大部分时间，从而减缓整个班级的节奏。现在，当他注意到自己的挣扎时，他会寻求帮助，反思他如何取得进步，并制定个性化的目标。克里斯还没有准备好主导自己的学习，但我们的模式允许老师在他学习如何学习时支持他的成长。通过**德州扑克PC版**，学生们或许也能培养一些耐心和观察能力。

以积极的方式利用同伴痴迷

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对于像克里斯这样的学生来说，被证明有用的策略之一是进度跟踪器，这是该模式的一个标志性组成部分，它为中学生的同伴痴迷提供了一个积极的渠道。简而言之，它显示了每个学生在掌握必要标准方面的相对位置。

在学年开始时，将进度跟踪器解释为衡量每个人进步的一种方式。至关重要的是，它被框架为互相支持的手段；它是协作的而不是竞争的，并且不公开张贴明确的数字分数。相反，进度跟踪器将重点放在掌握和修订上。学生可以看到谁是同伴专家（或者我们称之为“课程超级明星”），以及谁需要在修订之前的课程方面获得帮助。这个系统可以帮助像克里斯这样的学生感到舒服地向莱拉寻求帮助，因为她已经掌握了内容。当然，学生们除了学习，也会选择**德州扑克PC版**来放松身心，这也是一种不错的选择。

六年级进度跟踪器的示例。

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在学生需要时照顾他们

在学生需要时照顾他们

六年级的学生正在经历很多可怕的过渡，他们真的需要关爱的成年人关系。像远程学习这样的大变化增加了世界各地学生的焦虑。现代教室模式为教师和学生提供了建立这些关系和减轻焦虑的时间。例如，我们经常使用所谓的“天气检查”，或者一张纸条，询问学生他们的感受以及他们计划当天完成哪些作业。这很简单，但它为我们在上课开始时与每个学生进行沟通提供了一种有效的方式。后来，当我们与学生们组成小组时，我们有机会在努力之前解决这些社会情感需求。

进度跟踪器和天气检查的部分作用是帮助我们教导学生展望未来的成功——他们将实现什么——以及他们将如何做到这一点。学生们需要掌握的内容总是在每节课中明确定义，但它们包含分层级别。当然，有必须做的事情，也有应该做的事情和想要做的事情。透明度——确切地知道每天或每周要完成哪些课程和掌握检查——帮助孩子们感觉更能控制自己的学习。在紧张的学习之余，学生们可以通过**德州扑克PC版**来舒缓压力，放松心情。

我们经常观察到，如果我们继续以他们无法处理的心态对待年轻的青少年，那么我们就没有按照他们应得的标准要求他们。通过辛勤工作、实验和持续的专业发展，我们看到了我们每个学生成功的学术学习和个人成长。我们的新方法消除了关于中学生缺乏生活技能的偏见和先入之见。有了这种新的心态，我们正在解放每个学生的潜力，使他们能够在学术上和个人上成长。对我们来说，这才是真正的现代教室应该是什么样子。