如何在课堂上有效利用沉浸式技术

作者：海梅·多纳利2025年04月13日

作为学校沉浸式技术的早期采用者和爱好者，我一直有机会与世界各地的教育工作者分享如何使用增强现实和虚拟现实来改变学习。我提供员工发展和培训，并且我合作的许多教师都热衷于尝试新工具。对于一些人来说，这是使用新颖或令人兴奋的东西带来的惊叹因素；对于另一些人来说，吸引力在于看到他们的学生高度参与新技术的运用。

但我看到很多老师过于仓促地跳进来，在没有抽出时间来思考如何忠实地实施工具的情况下，就选择和使用了它。在开始使用特定工具之前，我建议退后一步，制定一个有明确目的的计划，该计划与您的学生的需求相符。如果没有目的性，就很难让您的学生充分受益于沉浸式技术。

以下是您可以采取的一些步骤来制定在课堂上使用虚拟现实的计划：

1. 确定您的目标

从您的目标开始是最好的开始方式。我们有很多方式会跑偏，并且忽略一个非常重要的问题：为什么使用 AR 或 VR？您是使用这项技术来激发新的学习兴趣，教授新概念还是加强困难概念？了解您希望实现的目标将指导您寻找正确的资源。不幸的是，这一关键步骤常常被忽略。

当我问老师们为什么使用 AR 或 VR 时，他们经常告诉我，他们在一次会议上看到一个令人兴奋的新工具，并找到了一种方法让它与他们的课程计划一起使用，或者一位同事试用了一个工具，并提到他们的学生很喜欢它。很少听到老师说他们选择了一个工具，因为他们正在教的内容是如果没有增强现实或虚拟现实就无法带入课堂的——但这就是沉浸式技术产生最大影响的时候。

有时，我们的学生需要学习一个难以理解或太危险而无法探索的概念。例如，亲自观察珊瑚礁生态系统将很困难，在没有技术帮助的情况下探索月球的三个主要地貌也具有挑战性。在这些情况下，沉浸式技术可以帮助教师绕过学习的限制和局限性。这些课程说明在课堂上使用增强现实或虚拟现实时具有明确的目的和目标。

2. 考虑您的学生的需求和兴趣如何与特定工具相符

一旦您确定了一个有意义的目标或一组目标，选择一个工具就变得很重要，但当涉及到使用沉浸式技术时，最大的障碍之一是弄清楚从哪里开始。每天都有新工具发布，很难知道从哪里开始以及哪些资源将最支持您的学生。很少有一个工具能满足课堂上每个学生的需求。这通常需要多种选择或在整个课程中使用多种资源。找到满足学生需求的资源的关键是了解他们最佳的学习方式、他们的兴趣是什么以及哪些因素会影响他们的 AR/VR 体验。

例如，如果学生因为恶心而难以使用 VR，那么选择运动最少的资源是明智的。如果学生容易偏离轨道，您可以选择可以在课堂内使用的工具，而不是需要学生离开教室进行探索的工具。如果学生是游戏迷，您可以考虑使用沉浸式挑战或竞争性游戏来为他们的学习体验带来兴奋感。与任何课程工具或资源一样，选择过程应包括将学生的学习方式、需求和兴趣对齐，以确保您选择的内容产生最大的影响。

3. 了解您教室设备的优势和局限性

现在，美国的大多数教室都可以使用学生设备。大多数沉浸式体验都需要平板电脑或移动设备，但是基于网络的体验开始加速发展。开始的最佳方法是了解哪些资源适用于您已经拥有的课堂设备。

设备类型和年龄等因素会影响您可以在课堂上尝试的沉浸式体验的类型，因此了解您可以使用哪些设备以及它们的使用年限非常重要。某些设备可能会限制对特定 AR 或 VR 体验的访问或功能。例如，Chromebook 在课堂上占主导地位，但在采用沉浸式技术时也受到最大的限制。大多数 Chromebook 缺乏后置摄像头，这是增强现实将数字项目放置在现实世界中的必备条件。此外，只有少数沉浸式应用程序可以访问 Google Play。

一个常见的误解是，在使用课堂沉浸式技术之前，您必须购买昂贵的设备，但这很少是真的。虽然您目前可以使用的设备可能存在一些限制，但使用它们几乎不需要额外的预算，所以这可能是一个很好的起点。

随着您培养您的沉浸式技术素养，您会注意到其他可能支持您的学生蓬勃发展的设备。在展示了使用您当前设备的努力之后，您可能会很好地获得申请新技术的资格。

4. 考虑学习曲线

准备一堂精彩的沉浸式课程的最佳方法之一是实施一个学习曲线很小或根本没有学习曲线的资源。一些沉浸式资源需要大量的准备工作来帮助学生了解如何在应用程序内进行交互。作为替代方案，使用一个不需要太多先验知识或技术理解的工具，可以让你直接进入学习。由于希望利用沉浸式工具来加深学习，并为我们的学生建立新的联系，您不希望花一整节课来学习如何使用该技术，而是使用该技术来支持学生学习内容。

事实上，大多数流行工具之所以受到欢迎，是因为它们在课堂上易于使用。初学者可以立即开始使用沉浸式技术探索、创建和分享他们的知识。

对于许多老师来说，这不仅仅是使用新技术的学习曲线，也是课程规划的过程。出现的问题，例如是修改现有的课程计划还是创建新的课程计划。在课程规划方面，改编现有的东西可能会有所帮助。

这里有一些现有课程的例子。我围绕 Merge Cubes 创建了这两个课程计划，Merge Cubes 允许您保存数字 3D 对象——或全息图。第一个旨在探索地球的改造，第二个旨在通过探索虚拟博物馆来了解埃及历史。这是一个我开发的数学课程计划，旨在支持学生使用 CoSpaces（另一个流行的课堂工具，允许学生构建 3D 创作、用代码为它们制作动画并在 AR 或 VR 设置中探索它们）来构建虚拟形状。