人工智能助力课堂：AI翻译器改善多语言学习体验

随着全国各地的教室在语言上变得更加多样化，教育工作者面临着一个日益增长的挑战：确保每个学生，无论英语熟练程度如何，都能获得学习机会，充分参与并感到被包容。如今，新兴双语（EB）学生，也被称为英语学习者，占美国公立学校学生的 10.6%，超过 530 万人——比十年前的 9.4% 有所上升。

语言障碍会对这些学生的学业表现、课堂参与和社会联系产生深远影响。英语学习者在理解课程、参与讨论和完成作业方面经常面临挑战，这可能导致较低的成就感和孤立感的增加。

针对新兴双语学生的传统支持，如同伴翻译、双语助教或简化语言，在时间紧迫、资源紧张的繁忙教室中往往效果不佳。因此，教育工作者和研究人员正在探索新的策略，以确保所有学生都能平等参与。其中，人工智能驱动的翻译工具已成为一种有前景的解决方案，提供实时语言支持，有助于弥合沟通差距，促进更具包容性的学习环境。但是，这些工具如何影响日常的课堂生活呢？

为了了解更多信息，EdSurge 采访了来自德克萨斯州奥尔尼独立学区（OISD）的三位成员：学区新兴双语协调员 Alyssa Betts；七年级科学老师 Veronica Fobbs；以及 EB 学生 Elianis T.。他们分享了使用 Timekettle X1 AI 翻译器 Hub 的经验，这是一款独立的 AI 驱动的翻译设备，通过耳塞或屏幕文本提供实时、双向翻译。

EdSurge：在使用 AI 翻译器之前，您作为多语言学习者面临哪些语言挑战？这种工具的使用如何改变了您在课堂上沟通和学习的能力？

Elianis：在使用该工具之前，我无法在课堂上提问或与其他学生交谈。现在，我更了解我的老师了。这帮助我与老师沟通关于我班级中缺交的作业，并且让我能够自己完成[分配的作业]，而不需要别人为我翻译。

它改变了我的学习方式，让我能够跟上我的课程，同时也更容易与我的新同学和朋友交谈。— Elianis

它帮助我在进行项目时更好地与同学交流。我在小组合作时更有自信，因为我能理解正在讨论的内容，并能与他人交流。

[AI 翻译器]起初很难习惯，而且要记得随身携带到每节课，但它改变了我的学习方式，让我能够跟上我的课程，同时也更容易与我的新同学和朋友交谈。

使用 AI 翻译器如何改变了您的教学或学习体验，并帮助创造一个更具包容性的课堂？

Betts：X1 让我们能够更准确、可靠地接触我们的多语言学习者，因为他们正在适应我们的课堂。我看到学生们在与老师和同学交流时变得更加自信。

Fobbs：我更有信心能与所有学生在他们的水平上建立联系。学生们似乎感到不那么孤立了；我通过他们增加的课堂参与来衡量这一点，这是使用该设备的结果。学生们更有可能带着作业问题来找我，并在与同伴一起进行课堂活动时来找我。我喜欢[AI 翻译器]使口头指示和交流变得更易于实时理解。学生不仅被看到，而且被听到——而且，更重要的是，被理解！

观看 Timekettle X1 AI 翻译器 Hub 在奥尔尼独立学区的实际应用。

您如何平衡使用 AI 翻译技术，同时仍然帮助学生学习语言？

Fobbs：我时刻铭记，这是一种桥梁，而不是语言学习的替代品。AI 有助于学生最初理解内容和更复杂的指示，但我尽可能鼓励用英语书面和口头回应。

Betts：我正在努力为 X1 创建一个使用时间表。这将在我们 2025 年秋季的专业发展中发布。

在 OISD 待了超过一年的学生将不再收到 X1 在课堂上使用。这将释放一些设备，允许教师在他们的课堂上保留一个设备用于交流，而无需依赖他们的个人手机。

它还将推动我们的新生提高他们的语言习得能力，知道他们可以使用该设备的时间表以及理解他们不能将其作为拐杖。

您希望看到为课堂使用开发哪些新功能或类型的翻译技术？

Fobbs：如果老师可以被分配自己的单元或连接到单个单元的耳塞就好了。手头备有会很方便，因为有些学生忘记带他们的设备上课。它还可以让非双语老师理解[新兴双语]学生在课堂上互相说些什么。

在哪些其他交流环境中，AI 翻译器对您有所帮助？

Betts：我在与家长在[语言能力评估委员会]会议期间沟通时，亲自使用了 X1 AI 翻译中心。对于家长来说，能够有机会与老师讨论疑虑并获得实时反馈，以及表达他们对孩子在 OISD 接受的教育的感谢之情，真是太好了。

Fobbs：它帮助了信息传递。实时翻译几乎不需要人工翻译，这减少了消息延迟。今年，我们能够在 X1 设备上使用演示模式来参加我们的年终颁奖典礼，让我们的非英语家长有机会参加典礼，了解老师们对他们的学生所说的好话。